(花城版)音乐二下第5课欣赏1.长笛独奏曲《小鸟》主题2.管弦乐曲《大象》教学设计.pdfVIP

（花城版）音乐二下第5课欣赏1.长笛独奏曲《小鸟》主题2.管弦乐曲《大象》

教学设计

一.教材分析

《小鸟》是一首长笛独奏曲，描绘了小鸟在林间飞翔、跳跃、嬉戏的场景。乐

曲旋律优美，形象生动，充分展现了长笛的音色特点。管弦乐曲《大象》则以独特

的音乐语言，形象地描绘了大象行走、摇摆、威武的形象。这两首乐曲在我国音乐

教育领域具有较高的知名度，适合作为音乐欣赏教材。

二.学情分析

学生在学习这两首乐曲之前，已有一定的音乐基础，了解常见的乐器和音乐术

语。但他们对长笛和管弦乐的音色特点、演奏技巧以及乐曲背后的文化内涵还需进

一步学习。因此，在教学过程中，教师需关注学生对乐曲的理解和感受，引导他们

发现乐曲的亮点，激发他们对音乐的热爱。

三.教学目标

1.让学生了解长笛和管弦乐器的音色特点，欣赏音乐的美感。

2.培养学生对音乐的感知能力，提高音乐欣赏水平。

3.引导学生感受乐曲所表现的场景，丰富他们的想象力。

4.激发学生对音乐的热爱，培养他们积极向上的精神风貌。

四.教学重难点

1.长笛和管弦乐器的音色特点及演奏技巧。

2.乐曲结构的分析，理解乐曲所表现的场景。

3.引导学生发挥想象力，感受乐曲的美感。

五.教学方法

1.聆听法：让学生反复聆听乐曲，感受音乐的美感。

2.讲解法：教师讲解乐曲的背景、结构、演奏技巧等。

3.互动法：学生与教师互动，分享对乐曲的理解和感受。

4.想象法：引导学生发挥想象力，描绘乐曲所表现的场景。

六.教学准备

1.准备长笛和管弦乐器的音色样本，以便学生对比欣赏。

2.收集与乐曲相关的图片、视频等资料，帮助学生更好地理解乐曲。

3.准备教学课件，展示乐曲的结构、演奏技巧等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师播放《小鸟》和《大象》两首乐曲，让学生初步感受音乐的美感。

然后提问：你们听到了什么？想到了什么？“”引导学生分享对乐曲的初步印象。

2.呈现（10分钟）

教师展示长笛和管弦乐器的图片，介绍它们的音色特点和演奏技巧。

同时，播放《小鸟》和《大象》的片段，让学生对比欣赏，感受不同乐器的音

色差异。

3.操练（10分钟）

教师带领学生一起分析乐曲的结构，讲解乐曲所表现的场景。然后，

让学生发挥想象力，尝试用语言或画笔描绘乐曲中的场景。

4.巩固（5分钟）

教师挑选几名学生，让他们用乐器演奏《小鸟》和《大象》的片段，

检验学生对乐曲的理解和掌握程度。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生欣赏其他类似风格的乐曲，如《百鸟朝凤》、《鹅鹅曲》

等，让学生了解更多音乐作品。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调乐曲的音色特点、结构分析以及场

景描绘。鼓励学生在课后继续欣赏音乐，提高音乐欣赏水平。

7.家庭作业（5分钟）

让学生回家后，为自己喜欢的乐曲编写一段简短的介绍，分享给家人

和朋友。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，编写板书，方便学生课后复习。

以上教学设计供您参考，实际教学过程中可根据学生的实际情况进行调整。祝

您教学顺利！

在完成《小鸟》和《大象》两首乐曲的教学后，我对整个课堂教学进行了深刻

的反思，总结了课堂实施过程中遇到的问题、解决办法以及改进措施。

一、课堂反思

1.教学内容的选择与安排

本次教学选择了两首具有代表性的乐曲，《小鸟》和《大象》，旨在让学生通

过欣赏和分析，掌握长笛和管弦乐器的音色特点，以及乐曲的结构和表现手法。在

教学过程中，我