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人教版九年级化学上册1—3单元知识点汇总

1化学的研究对象是：物质。

2、化学研究物质的组成、结构、性质、变化规律。

3、物质的性质包括：物理性质和化学性质。

4、物质的变化包括：物理变化和化学变化。

5、阿伏伽德罗和道尔顿提出了：分子论和原子学说，具体内容是：物质是由分

子和原子构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础。

6、“分子中原子的重新组合”的含义是：分子由原子构成；在化学变化中，分

子可分，原子不可分。

7、门捷列夫发现并绘制了元素周期表。

8、书写元素周期表1至20号元素。

9、没有生成其他物质的变化叫做物理变化。

10、物理变化的特征是没有新物质生成。

通常只伴随形态的改变。

12、生成其他物质的变化叫做化学变化。

13、化学变化的基本特征是有其他物质生成。

14、物理变化和化学变化的关系：物理变化中一定没有化学变化，化学变化中一

定有物理变化。

15、化变与物变的根本区别是有无其他物质生成。

16、化学变化除生成新物质外，通常还伴随着能量变化。这种能量的变化常表现

为发光、放热、吸热。

17、灯泡通电后的发光、放热是物理变化。

18、解释蜡烛燃烧为何既有物理变化又有化学变化？

答：点燃蜡烛时，石蜡受热熔化，无新物质生成，是物变；燃烧时有H2O和CO2

生成，是化学变化。

19、物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质。

20、常见的化学性质有：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、受热是否

易分解、与某物质反应、毒性、腐蚀性、金属性、非金属性、酸性、碱性、。

21、以下词用于描述性质：能、会、可以、易等。

22、物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。

23、常见的物理性质有：颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、导电性、

导热性、延展性、挥发性、吸附性。

24、设计简单实验的步骤是：实验操作、观察现象、得出结论。

25、如何检验二氧化碳？

答：将气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，说明是CO2。

反应原理：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水

26、如何检验氧气？

将带火星的小木条伸入集气瓶内，若带火星的木条复燃，说明是氧气。（利用了

氧气的助燃性）

27、物质的结构、性质、用途之间的关系：

结构决定性质。性质决定用途。用途体现性质。

28、如何区别性质和变化？

答;先看这句话有无过程，没有过程的是性质，有过程的为变化。

29、蜡烛的火焰分为：外焰、内焰、焰心。

30、设计实验证明外焰温度最高：答：取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火

焰中，约1秒后取出，发现火柴两端最先变黑。证明外焰温度最高。

31、蜡烛燃烧的文字表达式是：

—————————————————————

32、设计实验证明蜡烛燃烧有水生成：

答：取一个干燥烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾（水珠），证明蜡烛燃烧

有水生成。

33、设计实验证明蜡烛燃烧有二氧化碳生成：

答：取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，罩在火焰上方，澄清石灰水变浑浊，

证明蜡烛燃烧有CO2生成。

34、用排水法收集气体时，集气瓶内为什么要全部装满水？答：防止收集的气体

不纯净。

35、用排水法收集气体时，什么现象表明气体已经集满？答：集气瓶口有大量气

泡冒出。

36、什么样的气体可以用排水法收集？

答：气体不溶于水，且不与水反应。

37、用排水法收集气体的优点：气体纯净.

用排水法收集气体的缺点：气体潮湿。

38、用向上排空气法或向下排空气法收集气体的

优点：气体干燥；缺点：气体不纯。

39、收集气体有两种方法：排水法、排空气法（向上排空气法、向下排空气法）

40、人体吸入的空气与呼出的气体有何不同？

答：人体吸入的空气中的氧气含量大于呼出气体中的氧气含量；

人体吸入的空气中的水蒸气含量大于呼出气体中的水蒸气含量；

人体吸入的空气中的二氧化碳含量小于呼出气体中的二氧化碳含量。

41、生活中的以下现象说明空气中有水蒸气存在：从冰箱里拿出食品时，外

壁有水珠出现；

酥饼和瓜子敞口放置一段时间以后，潮湿了。

42、澄清石灰水敞口放置在空气中一段时间，会出现何现象？用什么试剂除去？

答：出现一层白膜；用稀盐酸(醋）除去白膜。

43、怎么鉴别空气、二氧化碳、氧气？

答：取一根燃着的木条，分别伸入三个集气瓶中，

木条正常燃烧的为空气、木条熄灭的为CO2、

木条燃烧更旺的是O2

44、固体药品存放在广口瓶，液体药品存放在细口瓶。

45、细口瓶的塞子为何要倒放在桌子上？

答：防止