外研版（2019）选择性必修第四册 Unit4 Everyday economics Developing ideas板块教学设计.docx

外研版（2019）选择性必修第四册Unit4EverydayeconomicsDevelopingideas板块教学设计

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过外研版（2019）选择性必修第四册Unit4Everydayeconomics中的Developingideas板块，帮助学生深入理解日常生活中经济学的基本概念和原理。通过分析案例，引导学生运用所学知识解释现实生活中的经济现象，培养他们的批判性思维和问题解决能力，为高年级学生打下扎实的经济学基础，提高他们的实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用经济学相关词汇和表达，通过阅读和分析Developingideas板块中的文章，提高获取和处理信息的能力。

2.思维品质：激发学生批判性思维，引导他们在分析经济现象时，能够提出合理的观点和假设，并通过逻辑推理进行论证。

3.文化意识：让学生认识到经济学在日常生活和国家发展中的重要作用，增强对经济学科的兴趣，培养积极参与社会经济活动的意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过实践活动，提高他们解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握Developingideas板块中关于经济学的核心概念和原理。

②能够运用所学知识分析案例，解释日常生活中的经济现象。

③培养学生通过合作学习进行讨论和分享，提高他们的交流能力。

2.教学难点

①学生对经济学专业词汇的理解和运用。

②在分析案例时，学生可能难以将抽象的经济概念与具体情境相结合。

③引导学生从多角度思考问题，培养他们的批判性思维和创造性思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版（2019）选择性必修第四册Unit4Everydayeconomics教材。

2.辅助材料：准备相关的经济图表、新闻剪辑、视频片段，以便于学生直观理解经济学概念。

3.教学工具：准备投影仪、计算机等多媒体设备，以便展示辅助材料。

4.教室布置：设置讨论区域，以便学生分组讨论经济案例，促进互动交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个日常生活中的经济现象作为引入，如“为什么商品的价格会有高有低？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的经济学基本概念，如需求、供给等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍Developingideas板块中的内容，包括机会成本、价格机制等经济学概念。

-举例说明：通过现实生活中的实例，如购物决策、投资选择等，帮助学生理解这些概念的实际应用。

-互动探究：将学生分组，讨论一个特定的经济案例，分析其中的经济学原理。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成一个练习题，要求运用本节课学习的经济学概念分析一个具体问题。

-教师指导：在学生完成练习题时，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.小组讨论（约15分钟）

-分组讨论：学生就练习题的答案进行小组讨论，共同探讨不同的分析和解答方法。

-分享成果：每组选代表汇报讨论结果，分享学习心得。

5.总结反馈（约10分钟）

-教师总结：教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

-学生反馈：学生反馈本节课的学习感受，提出疑问或困惑。

-布置作业：布置相关的课后作业，巩固本节课的学习内容。

6.课堂延伸（约5分钟）

-延伸思考：提出一个与下一节课相关的问题，激发学生的好奇心和求知欲。

-课堂小结：教师简要回顾本节课的学习内容，为下一节课做好铺垫。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够准确理解和运用Developingideas板块中的经济学概念和原理，如机会成本、价格机制等，提高了他们的学科知识水平。

2.学生通过分析具体案例，能够将经济学理论应用到现实生活中，增强了他们的实际操作能力和问题解决能力。

3.学生在小组讨论中积极参与，提高了合作学习和交流能力，能够有效地表达自己的观点，倾听他人的意见。

4.学生在巩固练习中表现出较高的分析能力，能够独立完成练习题，并能够通过讨论得到更深入的见解。

5.学生的思维品质得到了提升，能够从多个角度分析问题，提出合理的假设，并通过逻辑推理进行论证。

6.学生对经济学科的兴趣和认识得到了增强，他们开始关注日常生活中的经济现象，意识到经济学在个人和社会发展中的重要性。

7.学生通过本节课的学习，提高了自主学习能力，能够主动查找资料，深入研究经济学相关话题。

8.学生在教师的指导下，能够及