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小学语文教学工作计划1（5篇）

小学语文教学工作计划1

新的学期悄然而至，为保障新学期教学工作井然有序，更好

的教书育人，特制本学期个人教学工作计划

教学工作

1、学生情况分析

二年级五班共有学生50人，经过一年级的努力，学生各方面

取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。特别是学生的

书写能力提高较快，课外阅读量逐渐增大，班里有四十多位孩子

特别喜欢读书，并养成了良好的读书习惯。但部分学生的学习习

惯、学习态度差，影响班级整体水平发挥，所以，尽可能转化后

进，提高先进，发展后进是本学期重点。

2、教材分析。本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体

系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的

语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。全

册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组

织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五

篇课文以及“语文园地”。“语文园地”包括四个栏目：我的发

现、日积月累、口语交际、展示台。

3、本学期教学工作目标

教学内容方面

(1)复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

(2)认识500个汉字，会写380个生字。认识的字能读准字

音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写

的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头

和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养

成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

(3)会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独

立识字的能力。

(4)喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、

有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

(5)能联系上下文和生活际，了解课文中词句的意思，在

阅读中主动积累词语。

(6)能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想

法。养成爱护图书的习啧。

(7)认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号

和叹号。

(8)逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，

能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲

述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9（）对写话有兴趣，能把看到的、想到的、写下来。在写话中

乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日

记。

学习习惯方面

培养良好的书写习啧和学习兴趣，培养认真的学习态度。

4、教材的重点和难点分析

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。

从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、

引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写

字和课文的朗读。

5、教学工作具体措施

（1）加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。加强

对前置自学提纲的研究。

2（）认真备课、上课、批改作业，遵守学校各项规章制度。

6（）组建班级图书角，加强书香班级建设，力争让每个孩子

爱上书，养成良好的读书习惯。继续做好亲子阅读活动。

本学期，我将一如既往的做好教育教学工作，更加严格要求

学生，争取再上一个新台阶。

小学语文教学工作计划2

一、基本情况分析

1、学生情况分析：

二年级共有学生46人，其中女生27人，班内大多数学生对

语文学习有较浓厚的兴趣，基础知识掌握扎实，上课能认真听讲，

按时完成作业。但在阅读、说话方面能力差。也有刘路