有关一年级语文部编版上册一等奖教案5篇.pdfVIP

有关一年级语文部编版上册一等奖教案5篇

一年级语文部编版上册一等奖教案篇1

教学过程：

创设情景：

同学们，你们都看过动画片《机器猫》吧？机器猫有一个神奇的宝贝“时光机”，坐上

时光机呀，可以回到过去。今天，我们就跟着考古学家一起坐上时光机到古代去看看，因为

古时候的人写的字跟我们现在不一样，我们要考察考察中国的汉字是怎么变成现在的样子的。

一、直接切入，感知象形字的特点

1、出示古文字“日”和“月”的图片。考古学家告诉我们，古人就是用这样的符号记

录他们看到的事物的。这就是古文字。那你们能不能猜猜看，这两个符号代表的是什么字？

（你为什么这么说？）

2、课件出示古文字“日”和“月”的演变过程。

在远古时代最早出现的文字就是古人对照事物用符号画下来的，这种用符号描摹事物

形状，后来几千年里逐渐变化成的方块字，我们称为象形字。

3、大家知道吗？像“日”“月”这样很像事物外形的字还有很多，（出示课件）这些字

都表示什么？你快猜猜看。

4、到底是什么字呢？答案就在书上，快打开书找找吧！

5、（看书时的要求：）

仔细看图验证你猜得对不对。

看音节把字读准确。

二、出示课件，分四组识记汉字。

第一组：日月火

第二组：口耳目

第三组：羊鸟兔

第四组：木禾竹

三、自主观察发现

1、师出示带拼音的生字卡片，学生认读，然后老师把这些卡片贴在黑板上。

2、谁向同学们大声介绍你认识的字宝宝？（生上前指读卡片并组词）

四、指导、领悟象形字的特点

1、师指黑板上的生字卡片引导学生发现问题：请同学们仔细观察一下这里面有两个字

的字音相同，但字形不一样，你发现了吗？

区别“目”和“木”：

认读“目”，并知道“目”即“眼睛”(指导学生发现把眼睛的图片转过来，就是现在

的“目”)

“木”就是树。口诀：木是一棵树。

两个字表示的意思完全不同。

2、还有两个字发音不同，但长得很像，是哪两个字？你有什么办法记住它们？（出示

课件区分“木”“禾”）学生试着发言。对，“木”字是棵树，禾苗低下头是“木”字加小撇，

也叫上撇或平撇。

3、我们发现古文字和图片上的事物太像了，那么现在我们使用的文字也有很像的，你

发现了吗？

如：“鸟”点是眼睛，横是尾巴；“兔”长着短尾巴，竖弯钩上有一点；

五、课中休息

六、准确读字、指导写字

1、指读卡片（带音节）。

2、教师打乱顺序认读生字。

3、指导书写：

1）师出示课件指导“木”字的写法。写“木”出示两笔这是什么字？他和“十”哪里

不一样？接着写什么？先撇后捺；动笔描红、写一个字；你是怎样记这个字的？（按笔画记、

用十字加两笔）

2）观察你怎样记“禾”？生汇报两种方法出示课件；学生书写。

七、用游戏强化识记字形

课件出示不带音节的生字，自己读读；教师打乱顺序开火车指读；这些生字也能连成

一首儿歌呢！听——师拍手范读；生练习。

八、总结：

今天的活动真有趣，想对同学、老师还有考古专家说说你今天最大的收获吗？

九、作业：

1、书写汉字；

2、到生活中寻找今天学过的字，下节课带到课堂。

一年级语文部编版上册一等奖教案篇2

【教学内容】

教科书P11~12内容。

【教学目标】

1、认识8个汉字，能找出字与图的关系。会写4个生字。

2、练习口头组词，丰富学生的词语。

3、认识笔画“丶”，激发学生学习汉字的兴趣。

【教学重点】

认识8个汉字，知道字与画的关系。认识笔画“丶”，掌握“日”“田”“禾”“火”4

个生字的书写。

【教学难点】

激发学生学习汉字的兴趣。

第1课时

【教学过程】

一、新课导入

1、出示太阳、月亮等实物图，学生观看，并说明是什么。

2、教师导入：在很久以前，人们还没发明简体字时，他们是怎样表现文字的呢今天我

们就来学习这样的字。

二、比较字与图，找关系

学生分组