译林版（2019）必修第二册Unit 2 Be sporty ,be healthy Grammar and usage教学设计.docx

译林版（2019）必修第二册Unit2Besporty,behealthyGrammarandusage教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为译林版（2019）必修第二册Unit2Besporty,behealthy中的Grammarandusage部分，重点讲解一般现在时、现在进行时以及一般将来时在描述运动和健康生活场景中的应用。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习过一般现在时和现在进行时，对时态的概念和应用有了一定的理解。本节课将在此基础上，让学生掌握一般将来时，并结合运动和健康话题，运用不同时态进行情景交际，提高语言实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Unit2Besporty,behealthy的Grammarandusage，使学生能够正确运用一般现在时、现在进行时和一般将来时描述运动和健康生活场景，提高语言表达准确性。同时，培养学生批判性思维，使其能分析、比较不同时态在语境中的应用，提升思维品质。此外，结合运动和健康话题，引导学生关注和体验中西方文化差异，增强跨文化交际意识。在学习过程中，鼓励学生自主学习、合作探究，培养其解决问题的能力，提高学习能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生掌握一般现在时、现在进行时和一般将来时在运动和健康话题中的应用，并能在实际语境中进行正确运用。难点在于如何让学生理解并灵活运用这三种时态进行情景交际。

解决办法及突破策略：

1.采用案例分析法，通过展示典型例句和实际语境，让学生对比分析不同时态的用法，加深理解。

2.设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中实践所学时态，提高运用能力。

3.针对难点，教师可提供关键词和句型框架，引导学生进行句子构建，降低难度。

4.利用多媒体教学资源，如视频、音频等，为学生提供丰富的听力、口语素材，帮助他们更好地感知和运用时态。

5.课后布置相关作业，要求学生运用所学时态进行写作或口头报告，巩固知识点，提高实际运用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备。

2.软件资源：英语学习软件、电子白板、PPT演示文稿。

3.课程平台：学校在线学习平台、课堂互动教学系统。

4.信息化资源：运动和健康主题的英语视频、音频材料、电子教案、在线语法练习。

5.教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答、即时反馈系统。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动和健康生活方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道运动和健康生活方式对我们的重要性吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于运动和健康生活的图片或视频片段，让学生初步感受运动带来的活力和健康生活的美好。

简短介绍运动和健康生活方式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.语法知识点讲解（10分钟）

目标：让学生掌握一般现在时、现在进行时和一般将来时在运动和健康话题中的应用。

过程：

讲解这三种时态的定义，并通过示例句展示它们在描述运动和健康生活场景中的应用。

使用PPT或电子白板，通过图表和示意图，帮助学生理解不同时态的构成和用法。

通过实例，让学生更好地理解这些时态在实际语境中的应用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同时态在运动和健康话题中的作用。

过程：

选择几个典型的运动和健康生活场景案例进行分析，涵盖不同时态的用法。

详细介绍每个案例的背景、涉及的时态及其意义，让学生全面了解时态的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用时态描述运动和健康场景。

小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中运用所学时态，并提出创新性的运用建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与运动和健康相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题涉及的运动场景，探讨如何使用不同时态进行描述。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时态应用的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题描述、时态应用等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时