第4课 欧洲文化的形成 教案 统编版（2019）高中历史选择性必修三.docx

第4课欧洲文化的形成教案统编版（2019）高中历史选择性必修三

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第4课欧洲文化的形成》选自统编版（2019）高中历史选择性必修三，本课从欧洲文化的起源入手，重点探讨古希腊、古罗马文化对欧洲文化形成的影响，以及中世纪基督教文化的发展。课程内容涉及欧洲文化的重要时期和代表性成就，强调学生通过学习，理解欧洲文化的发展脉络，把握文化传承与创新的关系，培养学生对多元文化的尊重和包容意识。教学内容与课本紧密相关，旨在深化学生对历史文化的认识，提高历史素养。

二、核心素养目标分析

本课程围绕历史学科核心素养，旨在培养学生以下能力：通过对欧洲文化形成过程的学习，提升学生的时空观念，使其能够将历史事件、文化现象置于特定的时空背景中进行理解；强化学生的史料实证意识，学会运用古籍、艺术品等不同类型的史料解读历史文化；培养批判性思维，使学生能够理性分析文化传承与变革的关系；加强学生的人文关怀，引导其从多元视角认识欧洲文化，增进对世界文化多样性的尊重和理解。这些素养目标与课本内容紧密结合，旨在提升学生的历史学科综合素养。

三、学情分析

本课程面向的高中学生，经过初中阶段的历史学习，他们已具备一定的基础历史知识和史料解读能力。在知识层面，学生对欧洲历史有初步了解，但对欧洲文化的深层内涵和形成过程认识不足；在能力层面，学生的批判性思维能力有待提高，对史料的综合分析和评价能力需进一步培养；在素质层面，学生普遍具有探索精神和合作意识，但在自主学习习惯和深度思考方面存在差异。

这些因素对课程学习产生影响：一方面，学生已有的知识背景为深入学习欧洲文化提供了基础，但另一方面，能力的不足可能影响对课程内容的深入理解和分析。此外，学生的学习习惯和思考方式将直接关系到课程教学效果的实现。因此，教学中需关注个体差异，通过多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究欧洲文化的发展历程，提升历史学科素养。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、历史文物复制品。

2.软件资源：历史学科教学软件、电子教案、课程相关视频资料。

3.课程平台：校园网络教学平台、在线互动讨论区。

4.信息化资源：数字化教材、电子图书、历史专题网站资料。

5.教学手段：PPT演示、小组合作学习、课堂讨论、角色扮演、史料分析。

五、教学过程

首先，让我们一起来探索《第4课欧洲文化的形成》。今天我们将重点关注古希腊、古罗马以及中世纪基督教文化对欧洲文化发展的影响。

1.导入新课（5分钟）

上课之初，我会通过展示几幅古希腊、古罗马的艺术作品，引导学生思考这些作品背后的文化内涵。然后提问：“同学们，你们认为这些作品反映了什么样的文化特点？它们对欧洲文化的形成有哪些影响？”

2.知识回顾（10分钟）

3.课文内容探究（25分钟）

（1）古希腊文化（5分钟）

我们将从古希腊文化开始。请同学们翻到课本第34页，阅读关于古希腊文化的内容。然后我会提问：“古希腊文化对欧洲文化有哪些重要贡献？请结合课文举例说明。”

在学生回答的基础上，我会进行总结：古希腊文化在哲学、政治、艺术等方面对欧洲文化产生了深远影响，如民主政治的诞生、哲学思想的启蒙、戏剧和雕塑艺术的发展等。

（2）古罗马文化（10分钟）

接着，我们来看古罗马文化。请同学们翻到课本第35页，阅读相关内容。然后我会提问：“古罗马文化在哪些方面继承了古希腊文化？它又有哪些创新和发展？”

根据学生的回答，我会进行讲解：古罗马文化在法律、建筑、文学等方面继承了古希腊文化，同时又发展出了独特的特点，如罗马法、圆形剧场、史诗等。

（3）中世纪基督教文化（10分钟）

最后，我们探讨中世纪基督教文化。请同学们翻到课本第36页，阅读相关内容。我会提问：“中世纪基督教文化如何影响了欧洲社会？请从政治、文化、艺术等方面进行分析。”

在学生回答后，我会进行总结：中世纪基督教文化对欧洲社会产生了深刻影响，如政教合一的政治体制、宗教建筑和艺术的发展、宗教改革等。

4.小组讨论（15分钟）

现在，请同学们分成小组，针对以下问题进行讨论：

（1）古希腊、古罗马文化对欧洲文化的形成有哪些贡献？

（2）中世纪基督教文化是如何影响欧洲社会的？

（3）从这些文化中，我们可以学到哪些对现代社会的启示？

讨论结束后，我会请各小组代表汇报讨论成果，并进行点评。

5.课堂小结（5分钟）

6.作业布置（5分钟）

请同学们课后完成以下作业：

（1）整理本节课所学内容，制作成思维导图。

（2）选择一个你感兴趣的文化现象，分析其对欧洲文化形成的影响。

7.课堂总结（5分钟）

最后，我会对本节课的学习进行总结，强调学生在学习过程中要关注历史文化的传承与创新，培养对多元文化