第7课 隋唐制度的变化与创新 教学设计统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上.docx

第7课隋唐制度的变化与创新教学设计统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第7课隋唐制度的变化与创新

2.教学年级和班级：统编版（2019）高中历史必修，高一年级

3.授课时间：2023年10月15日，第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

学情分析

本节课面对的是统编版（2019）高中历史必修的高一年级学生。在知识层面，学生已经完成了中国古代史的基础学习，对历史发展的脉络有了一定的了解，但关于隋唐时期的具体制度变化和创新点，可能还缺乏深入的认识。在能力层面，学生已具备初步的历史资料分析能力和批判性思维能力，但需要进一步引导他们运用这些能力去深入探究历史问题。

在素质方面，学生具有较强的好奇心和探索欲，但可能缺乏持久的学习动力和自主学习能力。在行为习惯上，学生可能存在对历史学习兴趣不浓、学习方法不当等问题，这些习惯可能会影响他们对历史知识的理解和掌握。

学生对历史课程的学习态度各异，部分学生对历史事件充满兴趣，愿意主动探索；但也有学生可能认为历史学习较为枯燥，学习积极性不高。因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立正确的学习方法和习惯，从而提高他们对隋唐制度变化与创新的理解和认识。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授为主，穿插讨论环节，确保学生在获取知识的同时，能够积极参与思考。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生就隋唐制度变化的影响进行探讨，通过角色扮演活动模拟隋唐时期的政治决策过程，增强学生的参与感和历史理解。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示隋唐时期的地图、制度变迁图表等，辅助教学，使抽象的历史概念具体化，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以隋唐时期的一个引人入胜的故事或者历史谜团作为导入，如“隋炀帝与大运河的故事”，激发学生的好奇心和对隋唐时期的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生已经学习过的隋唐时期的基础知识，如隋的统一、唐朝的建立等，为学生学习新的制度变化和创新做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍隋唐时期的主要制度变化，如科举制度的完善、府兵制向募兵制的转变、三省六部制的建立等。

-举例说明：通过具体的历史事件或人物，如唐太宗的科举改革、武则天的政治改革等，来说明这些制度变化的特点和影响。

-互动探究：将学生分成小组，讨论隋唐制度变化对当时社会政治、经济、文化等方面的影响，以及这些变化如何推动了社会的发展。

3.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生根据课堂所学，完成一份关于隋唐制度变化的填空或选择题，以检验学生对知识点的掌握情况。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，对学生的练习结果进行点评，指出错误和不足，给予正确的指导。

4.总结反馈（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调隋唐制度变化的重要性，以及这些变化对中国历史进程的影响。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习心得，以及他们认为最有趣或最有价值的历史知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：为学生布置相关的课后作业，如阅读教材中的相关章节，或者查找隋唐时期制度变化的相关资料，以加深对课堂内容的理解和扩展知识面。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-隋唐时期的重要文献资料，如《隋书》、《旧唐书》、《新唐书》等，这些文献详细记载了隋唐时期的政治、经济、文化等各个方面的情况。

-隋唐时期的诗词作品，如李白的《将进酒》、杜甫的《春望》等，通过诗词了解当时的社会背景和人文风情。

-隋唐时期的考古发现，如陕西西安的大明宫遗址、河南洛阳的龙门石窟等，这些实物资料有助于直观理解隋唐时期的建筑风格和宗教文化。

-隋唐时期的历史人物，如唐太宗、武则天、玄奘等，通过了解这些人物的事迹，深入理解隋唐时期的历史特点。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《资治通鉴》中关于隋唐时期的相关章节，以获得更全面的历史视角和深入的历史分析。

-建议学生通过阅读《唐诗三百首》等诗词选集，感受隋唐时期的文学魅力，同时结合历史背景，理解诗词中的社会意义。

-组织学生参观博物馆或历史遗址，如本地的大唐西市、陕西历史博物馆等，通过实地考察，增强对隋唐时期历史文化的直观认识。

-鼓励学生观看历史纪录片，如《隋唐史话》、《中国通史》等，通过影像资料，生动形象地了解隋唐时期的历史风貌。

-建议学生进行历史人物研究，选择一个感兴趣的历史人物，深入探究其生平事迹，以及在当时历史背景下所产生的影响。

-鼓励学生参与历史主题的学