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《立定跳远》教学设计
（实用版）
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序言
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《立定跳远》教学设计
《立定跳远》教学设计篇1
一、指导思想
本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为
依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水平二学
生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。使学生在掌握运动技能
的同时充分体会到体育课的快乐。
二、教材分析
立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发
展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要是发展学生学会两腿用
力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。
三、学情分析
本课的教学对象是三年级的学生，学生已有较好的学习习惯，爱
表现自己，活泼好动，课堂气氛较为活跃，身体各机能还未完全发育，
体质稍差，运动能力一般。只有让学生在“玩中学，学中玩”才能符
合学生的身心发展特点。因此，教学过程中设计新颖、有趣的练习方
式和手段，才能激发他们的学习兴趣，提高他们的运动激·情。
四、教法与学法
教法：
1.循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。
2.讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用
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正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。
3.预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错
误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。
4.评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。
5.游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。
学法指
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