第1单元 第2课 第1课时 男生女生2023-2024学年七年级下册道德与法治课时作业教学设计.docx

第1单元第2课第1课时男生女生2023-2024学年七年级下册道德与法治课时作业教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1单元第2课第1课时男生女生2023-2024学年七年级下册道德与法治课时作业教学设计

设计思路

结合七年级下册《道德与法治》教材内容，本课时以“男生女生”为主题，旨在让学生正确认识性别差异，尊重性别特征，培养健康的人际交往能力。课程设计以学生实际生活为出发点，通过案例分析、小组讨论、互动游戏等多种教学手段，引导学生深入理解教材内容，提高课堂实效。同时，注重培养学生的思考能力、合作能力和表达能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习，达到学以致用的目的。

核心素养目标分析

本课时聚焦学生的社会适应与个人发展核心素养，旨在培养学生性别平等观念、自我认知与尊重他人的能力。通过本节课的学习，学生将能够理解男生女生的生理、心理差异，并在此基础上培养健康的人际交往意识，提高社会参与度。同时，课程将引导学生形成积极的自我认同，发展批判性思维，学会在尊重性别特征的同时，促进个人全面发展。

重点难点及解决办法

重点：理解性别差异，尊重性别特征，培养健康的人际交往能力。

难点：如何在尊重性别差异的同时，避免性别刻板印象，促进性别平等。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，让学生了解性别差异的生理和心理基础，引导学生认识到尊重性别特征的重要性。

2.设计小组讨论活动，让学生在讨论中分享个人观点，挖掘性别刻板印象的负面影响，并探讨如何克服。

3.引导学生通过角色扮演，模拟不同性别在交往中的表现，增强学生对性别平等观念的理解。

4.结合教材内容，提供正面的性别平等案例，让学生从中学习如何正确对待性别差异。

5.在课后作业中布置相关话题的思考题，鼓励学生反思并撰写心得，巩固课堂所学。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解性别差异的基础知识，随后组织学生进行小组讨论，深化对性别平等的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同性别角色在社交场合的互动，增强体验感和同理心。

3.利用案例研究，分析教材中的实例，引导学生探讨性别平等的实际应用。

4.整合多媒体资源，如视频、音频和PPT，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于男生女生在不同场合表现差异的短视频，引发学生对性别差异的好奇和关注。

2.提出问题：请同学们观察视频中的男女表现，思考性别差异在日常生活中的体现。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解性别差异的生理和心理基础，引导学生正确认识性别差异。

-用PPT展示男生女生的生理特征差异，并简要解释其成因。

-通过案例分析，让学生了解性别差异在心理和行为上的表现。

2.讲解尊重性别特征的重要性。

-强调尊重性别特征有助于建立良好的人际关系，促进个人发展。

-分析性别刻板印象的负面影响，引导学生克服刻板印象。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：请同学们分组讨论以下问题，并在小组内分享讨论成果。

-在日常生活中，你如何看待性别差异？

-你认为如何才能做到尊重性别特征，同时避免性别刻板印象？

2.练习题：发放练习题，让学生独立完成，检测学生对新知识的理解和掌握。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.提问环节：针对教学内容，教师提问，学生回答。

-请同学们举例说明性别差异在生活中的具体表现。

-你认为如何才能在尊重性别特征的基础上，实现性别平等？

2.师生互动：教师引导学生进行互动讨论，共同探讨解决性别差异问题的方法。

-教师提供正面的性别平等案例，让学生讨论案例中的成功经验。

-鼓励学生提出自己的观点和看法，教师给予点评和指导。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的主要内容，强调尊重性别特征和性别平等的重要性。

2.拓展：布置课后作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于性别平等的心得体会。

本节课教学过程设计紧密结合实际学情，注重培养学生的核心素养，通过导入、讲授、巩固、提问和总结等环节，使学生深入理解性别差异，提高性别平等观念，为学生的个人发展和社会适应奠定基础。

知识点梳理

一、性别差异的生理基础

1.男生女生的生理特征差异：男生和女生在染色体、生殖器官、激素水平等方面存在差异。

2.生理差异对性格和行为的影响：生理差异在一定程度上影响了男生女生的性格和行为特点。

二、性别差异的心理表现

1.认知差异：男生女生在认知方式、注意力分配、空间能力等方面存在差异。

2.情绪差异：男生女生在情绪表达、情绪调节等方面存在差异。

3.交往差异：男生女生在人际交往、沟通方式等方面