第7课 活力校园我设计(教学设计).pdfVIP

第9课活力校园我设计

一、教材分析

本课教学内容是Flash单元的第1课时。主要通过设计活力校园的Flash情境动画，

激发学生学习的兴趣，让学生学会Flash软件的启动方法和认识软件的界面组成。

掌握了这些基础知识之后，再通过拖动库中元件到舞台并根据画面调整元件的大

小，以及测试Flash影片等操作活动体验成功的乐趣。

二、学情分析

本课是五年级上学期第7课，学生通过几年的信息技术的学习，对软件的一些基

本操作已经有了掌握，这为这本课学习Flash软件的初识打下了良好的基础。通

过本课学习，让学生对Flash软件有个感性的认识，为后面学习动画的制作做更

好的铺垫。由于动画生动直观，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良好

的教学环境，所以，本节课虽然是Flash的第一节课，但学生的学习兴趣一定很

浓。

三、教学目标

1、知识与技能

1、了解Flash软件的工作界面。

2认识元件，学会拖动“库”中素材到舞台,并利用“任意变形工具”对其进行调整。

3、了解库面板的作用和基本操作。

2、过程与方法

通过设计和布置校园环境来初步感知flash工作界面及元件、库面板的使用。

3、情感态度与价值观

培养学生热爱校园的美好情感和良好的规划能力。

四、教学重难点

1、教学重点

1、认识Flash软件窗口界面。

2、学会拖动“库”中的元件到舞台，并调整位置、大小。

3、学会保存与测试影片。

2、教学难点

正确认识和使用“库”及“库”中的元件。

五、教学教学法

以任务驱动、自主探究方式，鼓励学生互帮互助，亲身体验不断尝试操作掌握新

知，立足于“做中学”。精心创设情景，提高学生创作的积极性，激发学生学习的

兴趣。

六、教学准备

1、装有Flash软件的多媒体计算机教室。

2、与之相对应课件及微情境动画。

七、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

同学们，在大屏幕上你看到了什1、回答问题教师通过与学

创

么？“白纸”，是啊！一张白纸可2、感知由一生交流，让学

设以画出最美的风景，在老师心中最张“白纸”生感知由一张

美的风景就是充满活力的校园，到“活力校“白纸”到“活

情瞧，校园里有高大的教学楼，飘扬园”从无到力校园”从无

的五星红旗，挺拔的树木，活泼可有的变化，到有的变化，

境

爱的同学，构成一幅和谐的校园美初步体验初步体验设计

激景。今天让我们学习新的知识来设设计的乐的乐趣。为本

计这充满活力的校园吧！趣。节课的学习作

趣揭示主题：第9课：活力校园我设提前铺垫。并

计对设计活力校

导

园有一定的感

入性认识和初步

规化的意识。

想要制作具有动态效果的校园，有1、认识观看

一款软件可以帮助我们轻松的做2、阅读课本

到，它就是Flash软件。