第1课 中国小朋友的画（教学设计）赣美版美术一年级上册.docx

第1课中国小朋友的画（教学设计）赣美版美术一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以赣美版美术一年级上册《中国小朋友的画》为主题，旨在通过观察、分析和创作，让学生了解和感受中国画的魅力。课程设计以培养学生的审美能力、创造力和动手能力为核心，通过以下步骤进行：

1.引导学生观察课本中的中国画作品，激发学生对中国画的兴趣。

2.分析中国画的线条、构图、色彩等特点，让学生初步了解中国画的基本技法。

3.以小组为单位，让学生尝试运用所学知识，创作自己的中国画作品。

4.组织学生展示作品，相互评价，提高学生的自信心和审美能力。

5.总结本节课所学内容，布置课后作业，巩固所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：

1.美术鉴赏：培养学生对中国画艺术特色的感知与理解，提升对传统美术文化的鉴赏能力。

2.创意实践：通过绘画创作，锻炼学生的想象力和创新思维，增强动手操作能力。

3.文化理解：让学生在了解中国画历史背景和艺术价值的过程中，增强文化自信和民族认同感。

4.美术表现：通过实践操作，提高学生运用美术语言表达情感和思想的能力，培养良好的审美趣味。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备基本的绘画技能，如握笔、涂色等。

-学生对颜色、形状有基本的认识和理解。

-学生在之前的学习中可能已经接触过简单的美术欣赏活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对绘画充满兴趣，喜欢通过画笔表达自己的想法和情感。

-学生的动手操作能力强，喜欢通过实践来学习新知识。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对中国画的技法如笔墨运用不够熟练，需要反复练习。

-学生在理解中国画的意境和表现手法时可能会感到抽象和难以把握。

-部分学生可能因为缺乏自信心，不敢大胆尝试创作，需要鼓励和引导。

四、教学资源准备

1.教材：赣美版美术一年级上册《中国小朋友的画》人手一册。

2.辅助材料：收集中国画的经典作品图片，制作PPT用于展示和讲解。

3.实验器材：准备画纸、画笔、水墨颜料等绘画工具，确保每人一套。

4.教室布置：将教室分为绘画区和展示区，确保学生有足够的空间进行绘画和交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，提前发送《中国小朋友的画》相关图片和视频，要求学生观察并描述作品的特点。

-设计预习问题：提出如“中国画常用的表现手法有哪些？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的准备情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和图片，初步了解中国画的风格和技法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言描述中国画的特色。

-提交预习成果：学生将观察到的特点和自己的想法以文字或绘图的形式提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，学生自主学习，为新课内容做准备。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便学生获取资源和交流。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，降低课堂学习难度。

-培养学生的观察力和自学能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示中国小朋友的画作，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解中国画的线条、构图、色彩等基本技法。

-组织课堂活动：分组进行绘画练习，让学生尝试运用所学技法。

-解答疑问：对学生在绘画过程中遇到的问题进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学技法应用于自己的画作中。

-参与课堂活动：学生积极参与绘画练习，尝试独立创作。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，主动提问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解中国画的基本技法，确保学生理解并掌握。

-实践活动法：通过实际绘画操作，巩固所学知识。

-合作学习法：小组合作，共同完成绘画作品。

作用与目的：

-帮助学生掌握中国画的绘画技法。

-培养学生的动手能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据课堂所学，创作一幅具有中国风格的作品。

-提供拓展资源：推荐一些中国画相关的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予个性化的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，独立完成一幅中国画作品。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，深入学习中国画的更多知识。

-反思总结：学生对自己的作品进行反思，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习