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三年级作文写人六要素

小学生作文六要素:

你拍一，我拍一，要写时间莫忘记;

你拍二，我拍二，要写地点记在心;

你拍三，我拍三，写好人物是关键;

你拍四，我拍四，事情经过些具体;

你拍五，我拍五，什么原因写清楚;

你拍六，我拍六，什么结果不能丢;

好词好句多积累，写作文时好运用;

记牢作文六要素，作文一定能写好。

1.开头的写法:万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的

方法有以下几种:

(1)背景法:说明事件发生的时间、地点、情景等背景。

(2)人物法:交代文章所要描述的主要人物或有关人物。

(3)主题句法:提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。

(4)问题法:用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。

(5)惊语法:用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。

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(6)故事法:以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用语

记叙文，也可用语议论文。

(7)数据法:引用已经被证实的数字来引起话题。

(8)引语法:引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。

(9)定义法:常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细

说明。

2.正文的写法

(1)演绎法:从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其

他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。

(2)归纳法:从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。

3.结尾的写法

(1)简要评价或作结论:文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的

中心思想或作者的观点。

(2)重复主题句:回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效

果。

(3)用反问句结尾:虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调

作用，能引起读者的思考。

(4)提出展望或希望:对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。

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(5)引用名人名言、谚语、常用习语结尾。

作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主

题意义的文体。作文分为小学作文，中学作文，大学作文(论文)。作文体裁包括:

记叙文、说明文、应用文、议论文。

(一)记叙文。1.分类2.六要素3.写作方法。1.为何叙2.叙什么3.怎样叙。

记叙文要以纪实记事为主，辅要表达情感，说明文则要简明扼要地写出事物的

特征，功用(习性、作用)等等。

(一)记叙文。是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为

主要内容的一种文体。

1(分类

(1)从内容及表达方式分:?简单记叙文。?复杂记叙文。

(2)从写作对象的不同分:?以写人为主的记叙文。?以叙事为主的记叙文。?

以写景为主的记叙文。?以状物为主的记叙文。

2.六要素一般的看法是:时间，地点，人物，事情的起因，经过,结果。

3.写作方法

1).确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出

它闪光的地方，反复思考，确定文章的

3

中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。

2)文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事

情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，

才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。

3).言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般

叙事顺叙、倒叙和插叙三种。

4).详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材

料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻

的印象。

5).要把事情写具体。能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事情一层

层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。这

样，文章的内容才会具体、生动。

6).渲染环境，生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境的

特点来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。

一、为何叙

记叙文一般可分为记人、叙事、写景、咏物等几种。记人，要表现人物的思想

感情和性格;叙事，要写出事件所蕴涵的意义，这些意义可以是政治