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第41卷第1期湖南人文科技学院学报Vo1.41No.1

2024年1月JournalofHunanUniversityofHumanities,ScienceandTechnologyJan.2024

行政管理人员:高等教育国际化不可忽视的群体

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房欲飞,魏芬

(1.上海市教育科学研究院,上海200032;2.上海理工大学教师工作部,上海200093)

[摘要]在高等教育国际化范式向“在地国际化”“全面国际化”转型的背景下,行政管理人员正承担着日益关键的

角色,且日益进入国外高等教育国际化评价指标视野。与高等教育国际化理念变化相适应,一些提升行政管理人员国际

化水平的举措在西方发达国家受到较多关注,包括国际招聘、流动项目、合作互访、在地培训等。但目前我国政府和高校

都尚未充分重视这一议题,实践中行政管理人员国际化培训存在机会差异大、理念培训薄弱、或然性强、尚未形成制度等

特点,从而给我国高等教育国际化内涵提升带来了一定障碍。建议我国在政策导向、培训方式、国际招聘等方面加强改革

力度,同时把行政管理人员视为与学术员工具有同等价值的合作伙伴,保证他们的决策参与权及国际化战略的知情权。

[关键词]行政管理人员;高等教育国际化;在地国际化;全面国际化

[中图分类号]G647[文献标志码]A[文章编号]1673-0712(2024)01-0116-07

本文所谓的“行政管理人员”,指的是高校中造国际化教育环境,将国际化的受益面拓展至没有

所有不以人才培养、教学和科研工作为主要职责的[1]

机会跨境流动的在校生。面向所有在校生的

工作人员,包括从宿舍管理人员到校长等各层次从“在地国际化”主要通过课程国际化、师资国际化

事服务和管理职能的员工。与之相对应,以人才培和多文化校园建设来进行,传统上仅仅由国际交流

养、教学和科研工作为主要职责的工作人员,本文部门负责的高等教育国际化工作模式由此“失

将其称为“专任教师”。灵”,因为国际交流部门并不是课程国际化、师资

国际化的专业主管部门,多文化校园的建设也需要

一、行政管理人员国际化:高等教育国际化

各个部门的协同推进,应让教务处、人事处、学生

新范式的必然要求

处、研究生院、专业院系等所有部门共同参与,否则

随着全球化进程的推进,信息、人员、物资等跨“在地国际化”将很难获得成功。

国流动日益成为常态,未来的毕业生将每天或多或“全面国际化”则是美国常用的概念,该范式

少地需要处理一些国际性、跨文化事务,国际视野主要针对传统高等教育国际化范式中国际招生、师

与跨文化能力逐渐成为其必备素养。在这种背景生海外交流等过于碎片化的特点,其弊端在于只影

下,传统上以跨境流动为主的高等教育国际化范式响到少数群体,因此该范式主张一种更深层、更全

因受益面过小受到严重挑战,由此“在地国际化”面的国际化,通过上至领导层、下至教师、学生、学

或“全面国际化”的理念越来越受到重视。术服务及支持单位的协同参与,将国际和比较的元

“在地国际化”的概念起源于欧洲,瑞典学者素融入高校的教学、科研和社会服务等主要职能

本特·尼尔森教授提出,通过就地整合国际资源打中,对大学的精神气质、价值与文化体系产生影

[收稿日期]2023-09-21

[基金项目]国家社科基金教育学一般项目“后疫情时代以‘在地国际化’加速我国国际化人才培养研究”(BIA210182)

[作者简介]房欲飞,女,山东聊城人,上海市教育科学研究院副研究员,博士,研究方向:高等教育国际化、高等教育管理;