小学数学骨干教师个人培训总结(3篇).pdfVIP

小学数学骨干教师个人培训总结

二、务实的学习内容，为我们构筑了领悟课改、推动课改的桥

梁，提升了我们的业务水平。

确定研究课题，设计教学案例，让我们亲身经历课题研究的过

程，为我们今后课题研究给予了有效指导。

心理健康课程的培训，提升了我们的心理素质。让我们懂得了如

何去善待每一个孩子，呵护他们的心灵;也让我们学会了健康生活，健

康学习，幸福做人。

现代信息技术的培训，使我们掌握了作为信息化时代教师应该具

备的现代化办公技能。……

培训虽然结束，我们学员团队的友谊刚刚开始。我们将继续学习

和领悟本次培训的内容，重返岗位、扎实工作，做一名优秀的课程改

革的执行者、推动者，共创河北小学数学改革的美好明天。

三、回学校后的打算

2、上一节优质公开课，共同交流和提高业务水平。

3、申报一项以自我为组长的科研课题。

4、继续开展研讨课活动。

小学数学骨干教师个人培训总结（二）

____年____月，我很荣幸能参加这次为期一天的全县小学数学骨

干教师培训，在县教育和科技局领导的精心安排下，让我们这些来自

全县的将近100位的教师学员倾听了数学骨干教师对数学教学的理

解，感悟了他们的数学思想方法。整个培训活动安排合理，内容丰

富，主要从数学“四基”专题为我们制定了详尽的培训计划，这些都

第1页共6页

是我们农村教师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训

当中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。一天的培训学习，

我受益良多，以下是我的点滴感悟：

一、主讲老师引领，思想受到震荡

本次培训的安排中理论讲座较多，内容涵盖着数学新课程中的

“四基”内容，各位主讲老师从切身的经验体会出发，畅谈了他们对

小学数学教育教学各个领域的独特见解。在他们的引领下，我的思想

受到了极大的震撼：作为一个普通农村小学的数学老师，我们平时思

考的太少了!平常我们在学校中，考虑的都是如何上好一堂课，对于学

生的长期发展考虑并不多，更勿论着眼于教育的的发展远景，作为新

时期的教师，这方面欠缺太多了。

二、实践教学，教学相长

教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通。这次培训中，通

过观摩了名师张齐华执教的《分数的意义》课堂录象，揭出了数学课

堂的本质，使我们每个学员都感触到自身课堂教学中最本源的东西，

在教学中反思，在反思中成长。

培训是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培

训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一

名优秀教师的差距所在，对于今后更好地提高自己必将起到巨大的推

动作用。我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的动力，不断反

思与梳理自己，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，将静

下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，

在教中研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生的共同发展，

求得教学质量的稳步提高。在这里我突然感到自己身上的压力变大

第2页共6页

了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不

断更新自己，努力提高自身的业务素质和理论水平等等。这就需要今

后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂

中去实践，相信只有通过自己不懈努力，一定会有所收获，有所感

悟。

三、创设亲身体验情境，激发学习兴趣、培养学习的主动性。

心理学告诉我们，学生的学习积极性，很大程度取决于学习兴

趣。因此，教师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创设

一种宽松、愉快、和谐的教学情境，引发学生积极思考，主动学习。

新教材中例题，习题的安排都与学生的生活实际非常接近，许多情境

图完全可以通过学生实际活动，亲身体验来表现。同时学生也会感受

到学习不是枯燥的，而是有趣的。所以教学时完全可以根据实际情况

采用游戏，表演等实际活动将情景图所提供的内容进一步动作化，情

景化，使学生全身心地置身于真实的数学活动情境中，增加实际体

验，亲身感受数学，还可用现代化教学手段创设情境，使静态的画面

动作，抽象的知识形象化，具体化、渲染气氛，创设学习情境。

四、创设求异情境，感悟计算方法，体现算法多样化。

新教材体现的是算法多样化的教学思想。因此教