七年级劳动技术上册教案：第一节纸工艺制作技法及折纸小屏风制作.docxVIP

七年级劳动技术上册教案：第一节纸工艺制作技法及折纸小屏风制作

主备人

备课成员

教材分析

《七年级劳动技术上册教案：第一节纸工艺制作技法及折纸小屏风制作》主要围绕纸工艺的基本制作技法和折纸小屏风的制作展开。本节课内容旨在让学生了解纸张的性质，掌握基本的折纸技巧，培养动手能力和审美观念。课程设计紧密结合教材，以实际操作为主，注重理论与实践相结合，帮助学生掌握纸工艺制作的基本方法，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生对传统工艺的欣赏和传承意识，提高动手实践能力和创新思维，通过纸工艺制作活动，锻炼学生的观察力、想象力及空间构造能力，同时增强学生之间的合作交流与审美鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-纸工艺制作的基本技法：包括纸张的折叠、剪裁、粘贴等基本技巧。例如，教授学生如何正确折叠纸张以制作出规整的折纸作品，如何利用剪裁技巧制作出不同形状的纸艺装饰。

-折纸小屏风的制作流程：详细讲解小屏风的制作步骤，包括设计图纸、选择纸张、折叠与组合等环节。例如，强调在折叠过程中保持纸边整齐、角度准确，确保小屏风的整体美观和稳定性。

2.教学难点

-纸张的质地与折纸技巧的匹配：不同质地的纸张适合不同的折纸方法，学生需要学会如何选择合适的纸张进行折纸。例如，厚纸不易折叠，但挺括度好，适合制作大型折纸作品；薄纸容易折叠，但容易破损，适合制作精细的折纸。

-折纸过程中的空间想象力：学生在制作折纸小屏风时，需要具备一定的空间想象力，以便准确地将二维的纸张转换为三维的立体结构。例如，指导学生如何通过折叠和组合，将平面纸张转化为具有立体感的屏风框架，并确保各部分的对称性和稳定性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：剪刀、胶水、直尺、纸张（多种质地和颜色）、展示小屏风的支架。

-软件资源：教学PPT、折纸教学视频、设计图纸模板。

-课程平台：校园网络教学平台，用于上传教学资料和作业。

-信息化资源：折纸工艺电子书籍、在线教学视频。

-教学手段：小组合作学习、实物操作演示、作品展示与评价。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纸工艺制作技法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道纸工艺制作技法是什么吗？它在我们的生活和文化中扮演着什么角色？”

-展示一些精美的纸工艺作品图片或视频片段，让学生初步感受纸工艺的魅力和特点。

-简短介绍纸工艺制作技法的基本概念、历史背景和其在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.纸工艺制作技法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸工艺制作技法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解纸工艺制作技法的定义，包括其主要技术元素如折叠、剪裁、粘贴等。

-详细介绍纸工艺制作技法的组成部分，如纸张的选择、工具的使用等。

-通过实例展示，让学生更好地理解纸工艺制作技法的实际应用和作用。

3.纸工艺制作技法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸工艺制作技法的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的纸工艺制作技法案例进行分析，如折纸、剪纸等。

-详细介绍每个案例的制作过程、技巧和创意，让学生全面了解纸工艺制作技法的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用纸工艺制作技法解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论纸工艺制作技法的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与纸工艺制作技法相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的制作技巧、创新设计以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纸工艺制作技法的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的制作技巧、创新设计及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调纸工艺制作技法的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括纸工艺制作技法的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调纸工艺制作技法在传统文化传承、手工艺术发展以及个人技能提升中的价值和作用。

-布置课后作业：让学生选择一种纸工艺制作技法，制作一个小作品，并在下一节课上展示。

7.课后作业点评与总结（下节课开始时，5分钟）

目标：巩固学生的学习成果，提供反馈，促进技