北师大版高中英语必修1 Unit2_Lesson3_名师教学设计.pdfVIP

Unit2Lesson3名师教学设计

1教学目标

1.StudentslearntousethePresentPerfectandPastSimpletensesappropriately.

2.StudentsareexpectedtodistinguishthePresentPerfecttenseandthePastSimple

tense.

3.Studentsshouldknowsomemainwords(e.g.sinceandfor,alreadyandyet,ever

andnever)andtheexpression(Haveyouever…?)

4.Studentsunderstandthecontextandexpressthemselvesincertainsituations.

5.Studentscanwriteanapplicationletter,usingthegrammarandexpressionslearnt

thisclass.

6.Studentsareexpectedtorealizetheimportanceofcooperationsothattheycanhelp

eachotherinstudy.

2学情分析

1.本设计是Unit2的lesson3SportsStars第二课时的语法部分,Lesson3的课文其

实就是这两种时态的载体,通过对课文的学习以及对学生已有知识储备的调动,学

生已基本了解了这两种时态,故课本上的内容布置成预习部分要求学生课外充分

预习后完成教师提前发下去的学案以此保证此节课顺利进行。

2.高一学生虽然刚入校不久但他们经过若干年的英语学习已具备一定的用英语

获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。

3.学生虽然已经在初中学过了现在完成时和一般过去时但他们大多数只是通过

机械性的操练来巩固所学,无法在具体的情境中灵活运用更不知道在具体情境中

使用现在完成时和过去时,结果导致学生的实践运用能力差。

3重点难点

Teachingimportantpoints:

1.HowtousethePresentPerfectandPastSimpletensesappropriately.

2.Howtomastersomemainwords(e.g.sinceandfor,alreadyandyet,everandnever)

andtheexpression(Haveyouever…?)

Teachingdifficultpoints:

1.HowtodistinguishthePresentPerfecttenseandthePastSimpletense.

2.Howtopointoutthegrammarmistakesintheapplicationletter.

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4教学过程

4.1lesson3SportsStars(Grammar)

4.1.1新设计

Teachingprocedures:

StepⅠ.Agame:Findthedifference

1.Theteacherasksstudentstofindthedifferencesofthetwopicturesfortheirown

group,andthenusethetargetsentencepatterntoexpressthem.

2.TheteacherasksthestudentstogetthegeneralideaaboutthePresentPerfecttense

andgiveoutitsgrammarpattern.

设计说明:教师发给每组学生分别标有1和2的图片(见附录)。每组学生不能互看

对方的图片。两幅图基本一致,只有几处不同,学生要通过轮流描述找出不同之处,

并用一句话记录。此做法是要通过组织信息差活动,创设真实语言使用情境,促使

学生在口语交流中通过尝试表达和运用加深理解和深化认