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大班科学《地球上的水》课件教案

一、教学目标

1.让幼儿了解地球上水的存在形式和分布情况。

2.培养幼儿对科学现象的探究兴趣，发展幼儿的观察力、想象力及思维能力。

3.教育幼儿珍惜水资源，保护环境。

二、教学内容

1.地球上水的存在形式：海水、河流、湖泊、冰川、地下水等。

2.地球上水的分布情况：地球表面的70%被水覆盖。

三、教学准备

1.课件：地球图片、各种水体图片、水资源分布地图等。

2.教具：地球模型、水杯、水滴模型等。

四、教学过程

1.导入：邀请幼儿观察课件中的地球图片，引导幼儿发现地球上的蓝色部分，

引发幼儿对水的关注。

2.探究：

（1）展示各种水体图片（海水、河流、湖泊等），让幼儿说出它们的名字，并简

单了解它们的特点。

（2）通过地球模型和水滴模型，让幼儿直观地了解地球上水的存在形式和分布

情况。

（3）引导幼儿观察水资源分布地图，了解世界各地水资源的丰富程度。

4.延伸活动：组织幼儿进行“保护水资源”的绘画活动，让幼儿用自己的方式

表达对水资源的珍惜和保护。

五、教学评价

1.观察幼儿在探究过程中的参与程度，了解他们对地球上水的存在形式和分布

情况的认识。

2.关注幼儿在延伸活动中的表现，评估他们对水资源保护的意识。

3.搜集幼儿在教学过程中的提问和回答，分析他们的思维发展和认知水平。

六、教学重点与难点

重点：让幼儿了解地球上水的存在形式和分布情况，培养幼儿的观察力、想象力

及思维能力。

难点：让幼儿理解水对人类和地球生物的重要性，培养幼儿的环保意识。

七、教学方法

1.直观演示法：通过课件、教具等直观展示地球上的水体，让幼儿直观地了解

水的存在形式和分布情况。

2.问题引导法：教师提出问题，引导幼儿思考、讨论，激发幼儿的探究兴趣。

3.操作活动法：组织幼儿进行绘画、制作等操作活动，巩固幼儿对水资源的认

识。

八、教学步骤

1.导入：邀请幼儿观察课件中的地球图片，引导幼儿发现地球上的蓝色部分，

引发幼儿对水的关注。

2.探究：

（1）展示各种水体图片（海水、河流、湖泊等），让幼儿说出它们的名字，并简

单了解它们的特点。

（2）通过地球模型和水滴模型，让幼儿直观地了解地球上水的存在形式和分布

情况。

（3）引导幼儿观察水资源分布地图，了解世界各地水资源的丰富程度。

4.延伸活动：组织幼儿进行“保护水资源”的绘画活动，让幼儿用自己的方式

表达对水资源的珍惜和保护。

九、教学反思

在教学活动结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的反馈，调整教学内容

和方法，以提高教学质量和幼儿的参与度。

十、教学拓展

1.组织幼儿进行实地考察，如参观localrivers,lakes,orevenwater

treatmentplants,让幼儿更直观地了解水资源的利用和保护。

2.开展家庭科学活动，邀请幼儿与家长共同完成一个关于水资源的探究项目，

如调查家庭用水情况，提出节约用水的建议等。

3.结合主题教育活动，如“世界水日”，组织幼儿开展丰富多彩的宣传活动，提

高幼儿的环保意识。

重点和难点解析

一、导入环节

导入环节中，幼儿对地球图片的观察是重点。教师应确保幼儿能够注意到地球上

的蓝色部分，并引发他们对水的兴趣。教师应观察幼儿对地球图片的反应，以便

更好地引导他们进入后续的探究环节。

二、探究环节

在探究环节中，幼儿对各种水体图片的识别和描述是重点。教师应关注幼儿是否

能正确说出水体的名称，并简单描述它们的特点。幼儿对地球模型和水滴模型的

操作也是重点，教师应确保幼儿能够直观地了解地球上水的存在形式和分布情

况。

四、延伸活动环节

在延伸活动环节中，幼儿参与“保护水资源”的绘画活动是重点。教师应观察幼

儿在活动中的参与程度，以及他们对水资源保护的表达方式。教师还应关注幼儿

在活动中的创造力和想象力的发展。