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大班语言教案及教学反思《比尾巴》

幼儿园大班舞蹈教学设计及反思。

不为明天做好预备的人是没有将来的，在每学期开学之前，幼儿园的老

师们都要为自己之后的教学做预备。大部分的教案都是为了让同学的学习

效率得到提升，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。幼儿园教案

的内容要写些什么更好呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“大班语言教

案及教学反思《比尾巴》”，信任您能找到对自己有用的内容。

一、活动目的：

1、让幼儿在活动中比较不同动物的尾巴特征。WWw.yJS21.COM

2、对问答式的儿歌感爱好，并能尝试仿编儿歌。

二、活动预备：

1、《比尾巴》教学课件

2、各种动物图片若干。

三、活动过程：

(一)、老师以、老师以动物比尾巴动物比尾巴引入活动，激发幼儿爱好：

今日森林里来了很多动物，我们来看看，他们都是谁?(播放课件)这些

动物聚在一起做什么呢?原原来是要来是要参与参与比尾巴比尾巴的竞赛。

(二)竞赛分两场，请小伴侣当评委。

1、第一场竞赛：(播放课件)老师先出示小猴、兔子、松鼠，引导幼儿

观看它们尾巴的特点。

(1)引导评委说说评比结果，(播放课件)将相应的字贴到动物身上。(长、

短、像把伞)

(2)将第一场评比结果编成一段儿歌，老师提问，幼儿回答。

2、其次场竞赛：(播放课件)

(1)分别出示三种动物的尾巴，引导幼儿猜猜是什么动物?(公鸡、鸭子、

孔雀)

(2)老师引导幼儿观看三种动物尾巴的特征。

(3)(播放课件)将相应的汉字贴在动物身上。(弯、扁、最好看)

(4)将其次场评比结果编者按成一段儿歌，老师提问，幼儿回答。

(三)引导幼儿将两小段儿歌合起来形成一首完整的《尾巴歌》，(播放

课件)，让幼儿边查看图片边念儿歌。(知道这是一种问答式的儿歌)

(四)尝试仿编儿歌。

分组仿编

(1)供应动物图片，引导幼儿依据动物尾巴的特征进行仿编。

(2)帮动物找尾巴，引导幼儿找好后依据尾巴特征进行仿编。

规章：仿编时可以依据尾巴的大小、长短、粗细，像什么等进行仿编。

(3)沟通各组仿编的儿歌。

活动廷伸：

引导幼儿尝试仿编动物的耳朵、嘴巴。

教学反思：

《比尾巴》这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主

线线，，充充分分调调动动孩孩子子学习探究学习探究的的乐乐观观性性。。本，文来源:屈;老.师教;案网案网它

以一问一答、三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，儿歌琅琅上

口、简明易懂、极富儿童情趣。教学中我以朗读训练为切入口，拓展学习

资源，让孩子们了解各种动物尾巴的特点。

在教学过程中，我留意每个环节的连接，并且用适当的语言把它们串起

来，如，一开头，我就引入小动物们要开展一项竞赛，请幼儿猜猜毕竟是

一项什么竞赛呢?”一下子把孩子们的吸引力给集中了，同学们的眼睛

“嗖”的一下全盯住老师，很想知道答案。

为了更好地激发幼儿的制造力量和思维力量，在最终拓展学问仿编儿歌

中，儿歌的句式往往可以举一反三，迁移适用。在学完儿歌后我设计了拓

展这一环节，利用课件出示了另外的六个小动物的图片(老鼠、燕子、金

鱼、马、豹子)，生动活泼的画面再次激发了幼儿创编的欲望，他们能够

抓住动物尾巴的特点，根据诗歌中的样式编儿歌。这种创编，不仅培育了

他们运用语言文字的力量，同时在运用积累词语和句子中感受到动物尾巴

的可爱，从而对动物布满宠爱之情。

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中班语言教案及教学反思《比尾巴》

设计意图：

《比尾巴》是一篇有关动物学问的儿歌，目的是让幼儿了解有关动物尾

巴的特点。为了更好地激发幼儿学习的热忱，感受胜利的喜悦，我在教学

过程中，通过不同形式的让幼儿学习这首儿歌，不仅使教学变的生动活泼、

也增加了幼儿的学习爱好。激发了幼儿宠爱动物的情感，培育了幼儿的表

达力量。

活动目标：

1、感知问答歌的特点，体验问答歌的趣味性、学问性。

2、使幼儿了解几种动物尾巴的特点，培育幼儿探究的爱好。

3、熟诵儿歌。

4、了解儿歌的含义。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重点：

1.了解动物尾巴的特点。

2.熟诵问答歌。

活动预备：

1、课件。

2、动物尾巴头部、尾部头饰。

3、儿歌《找伴侣》。

活动过程：

1、利用嬉戏导入法

问：(1).小伴侣咱们来做个热身嬉戏，看看谁反应