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大班语言活动过新年教案反思

作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就有可能用到教案，编

写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么问题来了，教案

应当怎么写？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们

一起来看一看吧。

大班语言活动过新年教案反思篇一

1．感受故事的诙谐与幽默，并能用语言、动作等表达对故事的

理解。

2．体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。

小熊形象一个，图片三组。

一、出示小熊图片导入

1．今日来了一位动物伴侣，是谁呀？你觉得这会是一只怎样的

小熊？

2．这只小熊记性特殊不好。什么是记性不好？

3．小熊记性特殊不好，还闹出了很多可笑的事情呢，你们想不

想来听一听？

二、观赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默

1．观赏故事（第一段）。老师叙述第一段故事后提问：

（1）小熊家里来了客人，妈妈让它去买什么？（出示图片）

（2）小熊担忧忘了，所以一路上都在干什么？突然发生了什么

事情？小熊把要买的东西记成了什么？（出示图片）

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（3）它是怎样把气球、宝剑、冲锋枪带回家的呢？（结合图片、

动作理解动词“牵、挎、背”并进行表演）

2．观赏故事（其次段）。老师叙述其次段故事后，围绕以下问题

进行沟通：

（1）其次次，小熊记住要买的东西了吗？它怎么又没记住呢？

（2）那它买的是什么？这么多东西小熊怎么带回家呀？（结合

图片理解动词“夹、顶、抱”并进行表演）

（3）妈妈见了大吃一惊，只好再给它一些钱，这次小熊会买对

吗？为什么？

3．观赏故事（第三段）。老师叙述第三段故事后提问：

（1）第三次小熊买对了吗？

（2）可是最终又发生了什么事？

4．完整观赏故事后，引导幼儿沟通：

（1）你觉得这个故事中哪些地方特殊好玩？

（2）你觉得这是一只怎样的小熊？

（3）听了小熊的故事，你有什么话要对他说吗？

三、结合生活阅历，说说自己的“记忆“故事，了解一些有效记忆

的方法

1．小熊记性不好，谁来帮帮它，怎样才能记住妈妈的话？

2．你们平常有没有因记性不好而惹出一些小麻烦、小笑话呢？

3．今日我们听了《小熊买糖果》的故事，你能记住这个故事回

家讲给爸爸妈妈听吗？到放学还有很长的一段时间，你想用什么方法

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来关心自己记住故事呢？那就让我们回到教室里再一起来想一想、试

一试吧。

附：故事《小熊买糖果》

有只小熊，记性很不好，什么话听过就遗忘。

一天，小熊家里来了客人，妈妈让小熊到商店里去买苹果、鸭梨、

牛奶糖。小熊担忧忘了，一边走一边叨念：“苹果、鸭梨、牛奶糖，

苹果、鸭梨、牛奶糖……”

他光顾着背那句话，一不留神，“扑通”一下绊倒了。这一摔不要

紧，小熊把刚才背的话全都忘啦！

“妈妈让我买什么来着？”他拍着脑门想呀，想呀，“噢，想起来

了，是气球、宝剑、冲锋枪！”

小熊牵着气球，挎着宝剑，背着冲锋枪回家了。妈妈说：“哟，

你怎么买玩具回来啦？”

妈妈又给了小熊一些钱，对他说：“这回可别遗忘了！”

小熊点点头说：“妈妈放心吧！”

“苹果、鸭梨、牛奶糖，苹果、鸭梨、牛奶糖……”小熊一边走一

边叨念，他光顾着背了，忘了看路，“咚”的一下，一头撞在大树上，

撞得头上起了包，撞得两眼冒金花。这一撞不要紧，小熊又忘了妈妈

让买的东西了。

“妈妈让我买什么来着？”他想呀，想呀，“噢，想起来了，是木

盆、瓦罐、大水缸！”

小熊夹着木盆，顶着瓦罐，抱着大水缸呼哧呼哧地回到家里。妈

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妈见了大吃一惊，知道他又把话遗忘了。只好再给他一些钱，说：“这

次可千万记牢啊！”

小熊提着篮儿点点头说：“妈妈放心吧！”

这回，小熊避开了石头，绕过了大树，来到食品店，终于买好了

苹果、鸭梨、牛奶糖。

小熊高兴奋兴地朝家里跑去。正跑着，突然，一阵风刮