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大班教案牛9篇

牛1

活动目标：

1.能根据角色的表情、动作等图片信息，推测人物的心理活动以

及情节的发展变化，大胆表达自己对图画故事的理解。

2.理解故事内容，知道牛的成功在于坚持不懈，初步萌发做事要

坚持到底的信念。

准备：

1.材料准备：PPT课件。

2.经验准备：

(1)观看芭蕾舞光碟，初步了解有关芭蕾舞的知识。

(2)教师和幼儿交流在幼儿园或在家里是如何学习本领以及如何

克服困难的。

过程：

一、观看视频（图片），引出绘本内容1.出示芭蕾舞的视频（图

片），引发经验联想。

师：她们在干什么?这个舞蹈和我们平时跳的舞蹈有什么不同?

跳芭蕾舞的演员身材怎么样?

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2.引导尝试用脚尖跳舞，感受芭蕾舞的特点。

师：你刚才用脚尖跳芭蕾舞有什么感觉?

3.引出绘本内容。

师：有头牛也要跳芭蕾舞，你觉得他能成功吗?为什么?

二、共同阅读，理解绘本内容1.观看ppt，阅读故事。

师：橙子今天带来一个有趣的故事，是与芭蕾舞有关的，我们来

看一看。

2.逐页阅读。

●第一页师：你看到了什么?请用一句话完整地说一说。(牛在收

看芭蕾舞节目。)师：牛是怎么看的?你从什么地方看出来牛看得很认

真?(引导幼儿从牛的眼睛、动作、神态来观察分析。)师(小结)：月

亮出来了，星星也出来了，已经是夜深人静的时候了，可牛还在看芭

蕾舞节目，它被芭蕾舞深深地吸引了。

●第二页师：看着看着，牛忍不住跟着电视跳起了芭蕾舞。你看，

它跳的时候怎么样了?(满头大汗。)师：牛学跳芭蕾舞的事情被谁发

现了?羊和鸭子看到牛在学跳芭蕾舞，脸上是什么表情?它们有可能会

说什么?

●第三页师：农场里的动物都知道了牛学跳芭蕾舞的事情，它们

纷纷嘲笑牛。看一看，动物们是怎么嘲笑牛的?

师：鸭子在干什么?你怎么看出来它是在学牛呢?

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师：羊的动作和表情是怎样的?它又会怎么嘲笑牛呢?谁愿意来表

演一下?

师：农场里的动物们都在嘲笑牛。你们觉得牛会放弃学跳芭蕾舞

吗?

●第四页师：牛到底有没有放弃学跳芭蕾舞呢?

师：它的伙伴看到他在跳芭蕾舞会怎么想?会对它说什么呢?

师(小结)：牛学跳芭蕾舞肯定非常辛苦，但动物们嘲笑它，和它

朝夕相处的伙伴也不看好它。你觉得这时牛还会坚持吗?你看到这么

认真执着的牛会嘲笑它吗?你想对它说什么呢?

师：牛坚持学跳芭蕾舞的事情还被谁发现了?农场主爷爷看到后

会支持和鼓励它吗?

师：你看到牛成功了吗?

第五页师：你在这页上看出牛成功了吗?你是从什么地方看出来

的?

师：牛来到了哪里?爷爷一家人是什么表情?会对牛说些什么呢?

爷爷一家还为牛准备了什么?

师(小结)：爷爷被牛的精彩舞姿打动了，把它请到了家里。爷爷

心想如果牛穿上漂亮的芭蕾舞裙，跳起来一定会更加好看。

●第六页师：在这一页上你从什么地方看出牛成功了呢?

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师：牛在空中翩翩起舞，你们觉得牛在空中飞舞的样子像什么?

师：爷爷一家人看得怎么样?

师(小结)：牛跳得太棒了，大家看了都很喜欢，奶奶热情地鼓掌，

小弟弟大声地欢呼，妹妹看得好羡慕，爷爷还为它伴奏呢。

●第七页师：你从哪里看出来牛的表演已经非常成功了?(卖门

票、挂金牌、贴海报。)师：牛跳芭蕾舞出了名，动物们都争先恐后

买票来看演出了。这时候鸭子和羊的表现怎么样?它们为什么会这样?

●第八页师：牛演出成功吗?你从什么地方看出来的?(空中撒下

了五颜六色的花瓣，灯光聚焦在牛身上，动物们鼓掌欢呼)这时候动

物们会说什么呢?

师(小结)：牛的演出非常成功，人们把灯光、鲜花、掌声都送给

了牛，其中鸭子和羊还拍得特别响呢。

三、讨论、总结、分享师：故事结束了，谁能告诉大家牛是怎么

成功的?

师：我们一起来回忆一下牛获得成功的过程(结合PPT课件)：产

生兴趣→认真学习→坚持练