中职英语（语文版·2021）基础模块3 Unit 3 Natural Disaster Prevention同步教案.docxVIP

中职英语（语文版·2021）基础模块3Unit3NaturalDisasterPrevention同步教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为中职英语（语文版·2021）基础模块3Unit3NaturalDisasterPrevention。主要涉及以下内容：

1.学习自然灾害的预防措施，如地震、洪水、台风等自然灾害的应对方法。

2.掌握相关词汇和短语，如earthquake、flood、typhoon、evacuation等。

3.学习如何描述自然灾害发生时的情景和人们的应对行为。

4.通过阅读课文，了解我国在自然灾害预防方面的政策和措施。

5.培养学生的安全意识，提高他们在自然灾害中的自救互救能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过学习自然灾害预防的相关词汇和句型，培养学生运用英语进行有效沟通和描述的能力。

2.文化意识：使学生了解自然灾害预防的重要性，增强对国内外自然灾害防治措施的认识。

3.思维品质：培养学生分析自然灾害成因、预防措施及自救互救方法的逻辑思维和批判性思维。

4.学习策略：引导学生运用自主学习、合作学习等策略，提高学习效果，培养自主学习能力。

5.情感态度：培养学生关爱生命、关注安全、积极参与自然灾害预防的情感态度，增强社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的英语交流。

-学生对自然灾害有一定的了解，如地震、洪水等。

-学生可能已经接触过一些自然灾害预防的基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于自然灾害预防可能存在好奇心，对相关话题有一定的兴趣。

-学生的英语听说读写能力参差不齐，部分学生可能对英语学习感到困难。

-学生可能更倾向于通过案例学习、讨论和实践活动来学习，对理论讲解可能不太感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对英语专业词汇的掌握不足，影响对课文的理解。

-学生可能对自然灾害预防的具体措施和方法理解不深，需要通过实例来加深理解。

-学生在运用英语进行描述和讨论时可能感到语言表达的局限性。

-学生可能缺乏实际操作的经验，对于自救互救技能的学习可能存在困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有中职英语（语文版·2021）基础模块3Unit3NaturalDisasterPrevention的学习资料。

2.辅助材料：准备与自然灾害预防相关的图片、图表和视频，以及英文新闻报道或纪录片片段，以便更直观地展示自然灾害的预防和应对措施。

3.教学工具：准备投影仪、电脑和音响设备，用于播放多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行小组合作学习和讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然灾害预防的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自然灾害预防的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，让学生初步感受自然灾害的严重性和预防的必要性。

-简短介绍自然灾害预防的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害预防基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害预防的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解自然灾害预防的定义，包括其主要目的和方法。

-详细介绍自然灾害预防的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解自然灾害预防的实际应用或作用。

3.自然灾害预防案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害预防的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的自然灾害预防案例进行分析，如地震预警系统、洪水防控措施等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然灾害预防的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然灾害预防知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论自然灾害预防的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害预防相关的主题进行深入讨论，如地震自救方法、家庭防台风措施等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害预防的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果