乡村教师生活世界遮蔽与回归_基于教育人类学生命价值的视角_张晓文.pdf

314Vol.31，No.4

第卷第期教师教育研究

20197TeacherEducationＲesearchJul.，2019

年月

乡村教师生活世界遮蔽与回归

———基于教育人类学生命价值的视角

12

，

张晓文吴晓蓉

(1.，400715;

西南大学教育学部重庆

2.，400715)

西南大学西南民族教育与心理研究中心重庆

［］、，，。

摘要发展乡村教育是功在当代利在千秋的大事其中乡村教师是关键必须全方位关注乡村教师生存状态

，、、

乡村教师生活世界是其整体生存状态的表征可从乡村教师职业身份专业发展教学生活及话语权利四方面阐

。，

释其生活世界的现实样态基于现实呼唤和学科属性运用教育人类学生命价值视角来解锁乡村教师生活世界之

，、、、

奥秘为应然之举以祛魅乡村教师圣化身份消解专业发展重压关怀碎化教学生活重拾内生话语权利来重塑

乡村教师生活世界。

［］;;;

关键词教育人类学乡村教师生活世界生命价值

［］G451.4［］A［］1672－5905(2019)04－0040－07

中图分类号文献标识码文章编号

DOI:10.13445/ki.t.e.r.2019.04.007

ShelterandＲeturnofＲuralTeachers＇LifeWorld

———ThePerspectiveofLifeValuebasedonEducationalAnthropology

ZHANGXiao-wen1，WUXiao-rong2

(1.DepartmentofEducation，SouthwestUniversity，Chongqing，400715，China;

2.CenterforStudiesofEducationandPsychologyofEthnicMinori