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中职语文高教版拓展模块第六单元阅读与欣赏二十六教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：中职语文高教版拓展模块第六单元阅读与欣赏

2.教学年级和班级：中职一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.提升学生的文学鉴赏能力，通过对文本的深入阅读，增强对文学作品的理解与感悟。

2.培养学生的审美情趣，引导学生发现和欣赏语言文字的美。

3.增强学生的信息提取与整合能力，能够从文本中提取关键信息并进行有效整合。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生对文学作品进行独立思考和创造性解读。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.文本内容的理解和分析。

2.文学作品的审美价值和艺术特色。

难点：

1.对文学作品深层含义的把握。

2.文学鉴赏的方法和技巧。

解决办法：

1.通过分角色朗读、讨论交流等方式，引导学生深入理解文本内容，教师适时点拨，帮助学生抓住关键信息。

2.结合文学作品的时代背景，分析作者的情感态度和创作意图，提升学生的审美鉴赏能力。

3.针对文学作品中的难点，采用案例分析法，选取经典片段进行讲解，引导学生逐步掌握文学鉴赏的方法。

4.鼓励学生在课堂上积极提问，教师针对学生的疑问进行解答，通过互动交流突破难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，帮助学生理解课文内容，掌握文学鉴赏的基本方法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励发表个人见解，提高学生的思辨能力和文学素养。

3.案例分析法：通过分析具体文学作品，让学生在实践中学习如何欣赏和评价文学作品。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文内容、作者简介和作品背景，增加课堂信息量，提高学习效率。

2.教学软件应用：使用教学软件进行互动练习，巩固学生对课文知识的掌握。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，拓宽文学视野，提高自主学习能力。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：以一首与课文主题相关的诗歌或故事导入，激发学生的兴趣，引出本节课将要学习的文学作品《XXX》。通过提问学生对导入内容的感受，自然过渡到新课的学习。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）介绍作者背景和作品概况，让学生对课文有一个整体的了解。

（2）分析课文的结构和主题，讲解文学作品的审美价值和艺术特色。

（3）针对课文中的重点和难点，进行详细讲解，如词句解析、修辞手法等，确保学生对课文内容有深入的理解。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

（1）分组阅读课文，让学生在阅读中发现问题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

（2）选取课文中的经典片段，进行角色扮演，让学生体会作品中的情感和人物性格。

（3）组织学生进行文学创作练习，如仿写课文中的某个段落，提高学生的写作能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论课文中的人物形象，如：“在《XXX》中，你认为主人公的性格特点有哪些？请结合课文内容具体分析。”

（2）探讨课文中的主题思想，如：“《XXX》这篇作品想要传达给我们的主要思想是什么？请从作品中找出依据。”

（3）分析课文中的艺术手法，如：“作者在《XXX》中运用了哪些修辞手法？这些手法对作品的表达起到了什么作用？”

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调重点和难点，如文学作品的审美价值、艺术手法等。同时，对学生在课堂上的表现进行简要评价，鼓励学生在课后进行自主学习和深入阅读。

六、学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握课文《XXX》的内容和结构，理解作品的主题思想和艺术特色。他们对课文中的重点词句和修辞手法有了深入的理解，能够准确解释和运用这些知识点。

2.文学鉴赏能力：学生在课堂上的讨论和实践活动中，展现出了对文学作品的敏感性和鉴赏能力。他们能够从作品中发现美，理解作者的情感表达，对作品的审美价值有了更加深刻的认识。

3.批判性思维：学生在小组讨论中表现出批判性思维，能够对作品进行独立思考和创造性解读。他们学会了从不同角度分析问题，提出自己的见解，并能够结合课文内容进行论证。

4.自主学习能力：通过课堂上的实践活动，学生提高了自主学习的能力。他们学会了如何利用网络资源和教学软件进行拓展阅读，自发地进行文学创作练习，增强了学习的积极性和主动性。

5.表达交流能力：在角色扮演和小组讨论中，学生的表达交流能力得到了锻炼。他们能够自信地表达自己的观点，倾听他人的意见，通过互动交流提高了沟通技巧。

6.文化素养提升：学生对文学作品的学习，不仅提升了他们的文学素养，还加深了对中国传统文化的认识。他们在欣