中职语文高教版（2023）基础模块下册二《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》教学设计.docxVIP

中职语文高教版（2023）基础模块下册二《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为中职语文高教版（2023）基础模块下册第二单元《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》。主要内容包括：

1.讲话的背景及意义；

2.讲话的结构特点；

3.讲话中的关键语句及修辞手法；

4.讲话传达的精神内涵；

5.对中职学生进行爱国主义教育的启示。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》，培养学生准确理解和运用语言文字的能力，提高其朗读、默读、理解和表达的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析讲话内容，培养其批判性思维和创造性思维，提升逻辑推理、信息整合和问题解决能力。

3.文化传承与理解：通过学习讲话中体现的党的历史、精神和文化，增强学生对中华优秀传统文化的认同，培养其文化自信。

4.实践创新与发展：激发学生将讲话精神融入实际学习和生活，鼓励其探索和实践，培养创新精神和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的语文知识和阅读理解技巧。

-学生对中国共产党历史有初步的了解。

-学生具备一定的文学鉴赏能力和修辞手法认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于国家历史和重大事件有较高的兴趣，愿意了解相关内容。

-学生具备一定的自主学习能力，能够通过阅读获取信息。

-学生学习风格多样，有的偏好听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对讲话中的一些专业术语和抽象概念可能理解不深。

-分析讲话的结构和修辞手法时，可能缺乏系统的分析方法。

-将讲话精神与个人实际结合，可能感到抽象难以具体实践。

-在表达个人理解和感受时，可能存在语言表达不够流畅准确的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了中职语文高教版（2023）基础模块下册教材。

2.辅助材料：准备《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》的文字资料，以及相关背景介绍和视频片段。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如笔记本、彩笔等，以促进课堂互动和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》的预习资料，包括讲话全文和背景资料，要求学生预习并标注不理解的段落。

-设计预习问题：设计问题如“讲话中提到的中国共产党成立的背景是什么？”“讲话中强调了哪些重要的历史成就？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生的预习进度和参与情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读讲话全文，理解其主旨和要点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解讲话内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话视频片段，引导学生关注课题。

-讲解知识点：详细讲解讲话中的关键语句和修辞手法，如排比、对仗等，帮助学生理解其语言魅力。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分析讲话中的修辞效果和历史意义。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解讲话的精神内涵。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组讨论，共同分析讲话中的修辞手法和表达效果。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解讲话内容，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习修辞手法。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解讲话内容，掌握修辞手法的运用。

-通过实践活动，培养学生的分析能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的写作或分析作业，如撰写对讲话的感受或分析讲话中的修辞手法。

-提供拓展资源：提供相关的历史资料和视频，帮助学生更深入地了解中国共产党的历史。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反