九年级下册 第二单元　第7课　近代科学与文化 教案.docxVIP

九年级下册第二单元第7课近代科学与文化教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级下册第二单元第7课近代科学与文化

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2023年5月15日上午第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学素养：通过学习近代科学与文化的发展，培养学生的科学思维能力和探索精神，使其能够理解科学原理在现实生活中的应用。

2.文化认同：引导学生认识近代科学与文化对国家和社会发展的贡献，增强民族自豪感和文化自信。

3.信息处理：训练学生通过分析、整合教材中的信息，提高其获取、处理和运用信息的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了关于古代科学与文化的基础知识。

-他们对基本的科学原理和科学方法有了一定的了解。

-学生对近代历史发展的大体脉络有所认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对近代科学与文化的发展表现出浓厚的兴趣，特别是对科学家和重要发明有较高的好奇心。

-学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过阅读和讨论来理解教材内容。

-学生中存在不同的学习风格，有的偏好直观演示和实验操作，有的则偏好阅读和独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对某些科学原理和复杂的技术发展感到难以理解。

-部分学生可能对历史背景和科学发展的联系把握不足，需要引导他们理解历史背景对科学发展的影响。

-学生在分析教材中的信息时，可能会遇到整合和归纳的困难。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、视频资料

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子教材、在线教学资源库

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问

教学过程

1.导入新课

-首先，我会通过提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，例如：“同学们，上一节课我们学习了哪些古代科学家的贡献？这些科学家对后世有什么影响？”

-然后，我会简要介绍本节课的主题：“今天我们将学习第二单元第7课——近代科学与文化，了解近代科学家的重要成就及其对现代社会的深远影响。”

2.课程内容讲解

-我会首先展示一张科学家的时间线，让学生对近代科学的发展有一个整体的认识。

-接着，我会详细讲解每位科学家的主要成就，例如牛顿的万有引力定律、达尔文的物种起源等，同时强调他们的成就对现代科学和技术的推动作用。

-在讲解过程中，我会通过提问来检查学生的理解，例如：“同学们，牛顿的万有引力定律是如何被发现的？它对我们理解宇宙有什么帮助？”

3.课文主旨内容探究

-我会引导学生阅读教材中关于近代科学与文化的相关段落，并让他们找出每段的主要观点。

-然后，我会让学生在小组内讨论这些观点，并鼓励他们分享自己的理解和看法。

-最后，我会邀请几个小组代表上台分享他们的讨论成果，并给予评价和反馈。

4.重点难点讲解

-我会针对教材中的重点和难点内容进行详细讲解，例如近代科学革命的意义、科学方法的发展等。

-在讲解过程中，我会使用直观的图示和实例来帮助学生理解复杂的概念。

-我还会通过提问和解答疑问的方式，确保学生对这些重点内容有充分的理解。

5.案例分析

-我会提供一个与近代科学相关的案例，例如“工业革命中的科学创新”，让学生分析科学是如何推动社会变革的。

-学生需要通过小组讨论来找出案例中的关键因素，并撰写一份简短的报告。

-我会邀请几个小组代表上台展示他们的报告，并给予评价和反馈。

6.课堂练习

-我会设计一些练习题，让学生独立完成，以检验他们对课程内容的掌握程度。

-练习题将包括填空、选择、简答等多种形式，旨在巩固学生对关键知识点的理解。

-我会在学生完成练习后，及时批改并给出反馈，帮助他们纠正错误并加深理解。

7.总结与反思

-在课程结束时，我会引导学生总结本节课的主要学习内容，并反思所学知识对他们的启发。

-我会鼓励学生提出问题，并尝试回答他们的问题，以加深他们对近代科学与文化的理解。

-最后，我会布置一些家庭作业，让学生进一步巩固所学知识，例如阅读相关的科学论文或书籍。

8.课后延伸

-我会鼓励学生在课后继续探索近代科学与文化的话题，例如参观科学博物馆、观看科普纪录片等。

-学生可以自由选择感兴趣的主题，进行深入研究，并在下一节课上分享他们的发现。

-我会为有兴趣的学生提供一些额外的阅读材料和资源，以支持他们的探索和学习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《科学革命的结构》（托马斯·库恩）、《自然科学的数学原理》（艾萨克·牛顿）、《物种起源》（查尔斯·达尔文）

-电影：《牛顿的苹果》、《达芬奇的秘密》