《第二课 1 世界的物质性》作业设计方案-高中政治统编版19必修4 哲学与文化.pdfVIP

《世界的物质性》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

通过本次作业，学生应掌握世界物质性的基本原理，理解自

然界、人类社会以及人的思维都是物质的体现，从而树立唯物主

义世界观。

二、作业内容

1.阅读理解：学生需要阅读课本中的相关内容，理解自然界、

人类社会以及思维的物质性，并能够用自己的语言简要阐述。

2.课堂讨论：以小组形式，讨论人类社会的发展也是物质性

的体现，思考社会发展的规律。每个小组需提交一份讨论报告，

阐述观点和理由。

3.思考题：学生需思考自然界和人类社会的物质性对个人思

想的影响，以及如何运用这一原理指导自己的生活。

4.实践活动：学生可以结合自己的生活体验，举例说明自然

界和人类社会的物质性在现实生活中的体现。

三、作业要求

1.作业内容应紧扣课本知识点，表达清晰，逻辑严密。

2.讨论报告需真实反映小组讨论成果，避免抄袭和敷衍。

3.思考题和实践活动需结合自身实际，积极思考，勇于探索。

4.提交作业的时间和形式请按照课表要求。

四、作业评价

1.评价标准：作业完成情况、讨论报告的真实性、思考题的

深度、实践活动的创新性。

2.评价方式：教师评价与学生互评相结合，以教师为主导。

五、作业反馈

1.学生应积极提交作业，并在作业反馈中说明未按时提交的

原因。

2.教师应对学生的作业进行认真批改，并及时向学生反馈作

业问题，提出改进意见。

3.对于普遍存在的问题，教师应在课堂上进行讲解和补充，

以帮助学生更好地理解和掌握知识。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

1.加深对物质概念的理解，明确物质是世界的本原；

2.通过对具体事物的分析，进一步理解物质和运动的关系；

3.增强学生辩证思考问题的能力，培养唯物主义世界观。

二、作业内容：

1.阅读材料：选择一段关于物质和运动关系的材料，理解其

中涉及到的基本概念和观点，并写出一段简短的阅读总结。材料

可以是新闻报道、科学解释或者哲学论述等。

2.辨析思考：列举三个具体的物质形态或运动形式，说明它

们与物质概念的关系，并分析它们所体现的物质和运动的基本规

律。每个具体的物质形态或运动形式应不少于20字。

3.知识问答：回答以下三个问题：

（1）什么是物质的根本属性和存在方式？

（2）运动和物质是什么关系？请用具体的实例加以说明。

（3）辩证唯物主义认为，世界的真正统一性在于它的物质性，

你能用自己的话解释这句话的含义吗？

三、作业要求：

1.独立完成作业，禁止抄袭；

2.认真阅读材料，理解其中的观点和概念；

3.积极思考，结合自己的理解进行辨析和回答；

4.回答问题时，注意语言的准确性和逻辑的清晰性。

四、作业评价：

1.评价标准：作业的完成情况、回答的准确性和逻辑性、思

考的深度等；

2.评价方式：教师评价与学生互评相结合，以教师为主导。

五、作业反馈：

1.学生反馈：学生应就作业的完成情况、遇到的问题、收获

与不足等方面进行反馈；

2.教师根据学生的作业情况和反馈，对教学内容和方法进行

反思和改进。

在本次作业中，我们希望看到学生们能够进一步理解物质和

运动的基本概念，能够运用辩证思维去分析和解决问题，培养唯

物主义的世界观。同时，我们也希望通过作业反馈，能够更好地

了解学生的学习情况，以便于我们进行教学调整和改进。