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化学:5.6《石油煤》教案(旧人教版必修2)化学
主备人
备课成员
教学内容
本节课选自旧人教版必修2化学教材,第五章《有机化合物》的5.6节《石油煤》。教学内容主要包括以下两个方面:
1.石油的组成和性质:介绍石油的化学组成,主要包括烷烃、环烷烃和芳香烃等;分析石油的物理性质,如沸点、密度等。
2.煤的组成和性质:阐述煤的化学组成,包括固定碳、挥发分、灰分等;探讨煤的燃烧反应和热值等性质。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力:
1.科学探究:通过学习石油和煤的化学组成及性质,提高学生实验操作、观察分析、数据处理等科学探究能力。
2.证据推理:培养学生运用所学知识,对石油和煤的性质进行推理、解释,形成科学证据意识。
3.科学态度:激发学生对能源化学的兴趣,培养学生积极探究、主动学习的科学态度。
4.责任意识:通过了解石油和煤的开采、利用对环境的影响,提高学生的环保意识和可持续发展观念。
重点难点及解决办法
本节课的重点在于石油和煤的化学组成及其性质的理解,难点在于如何将这些知识与实际应用和环境保护相结合。
重点:
1.石油的组成及其对产品性能的影响。
2.煤的组成及其燃烧特性的理解。
难点:
1.石油分馏原理及产品应用的综合分析。
2.煤的气化、液化及环保处理措施的掌握。
解决办法及突破策略:
1.通过多媒体演示和实验室模拟分馏过程,帮助学生形象理解石油分馏原理。
2.采用案例分析法,结合实际工业应用,让学生了解石油产品的性能与应用关系。
3.对于煤的组成和燃烧特性,设计互动讨论环节,引导学生主动探索,加深理解。
4.通过数据分析,让学生了解煤的气化、液化技术对环保的重要性,提高其解决实际问题的能力。
5.组织课堂小组活动,让学生设计环保方案,将理论知识与实际应用相结合,突破难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过清晰、生动的讲解,引导学生理解石油和煤的化学组成及其性质。
2.讨论法:组织学生就石油和煤的开采、利用及环保问题展开讨论,激发学生思考。
3.实验法:设计相关实验,让学生亲自动手操作,观察现象,培养实验技能。
教学手段:
1.多媒体设备:运用PPT、视频等展示石油分馏过程、煤的燃烧反应等,增强直观感受。
2.教学软件:利用化学软件模拟实验,让学生更深入地了解石油和煤的性质。
3.网络资源:提供相关文献、案例等,引导学生自主学习,拓展知识面。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对石油和煤的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道石油和煤是什么吗?它们在我们的生活中扮演着怎样的角色?”
展示一些关于石油和煤的开采、加工和应用的图片或视频片段,让学生初步感受这些化石燃料的重要性。
简短介绍石油和煤的基本概念及其在能源领域的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.石油和煤基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解石油和煤的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解石油和煤的定义,包括它们的化学组成和结构。
详细介绍石油的分馏过程,煤的组成和燃烧原理,利用图表或示意图帮助学生理解。
通过实际例子,如汽油、柴油等石油产品的应用,以及煤发电的过程,让学生更好地理解这些能源的实际作用。
3.石油和煤案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解石油和煤的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的石油和煤案例进行分析,如石油泄漏对环境的影响、煤燃烧产生的污染物处理等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解石油和煤的开采、利用对环境和社会的影响。
引导学生思考如何合理利用这些资源,减少对环境的污染,以及如何应用新技术解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论石油和煤的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与石油和煤相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对石油和煤的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调石油和煤的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括石油和煤的基本概念、组成部
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