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人音版八年级音乐上册(简谱)第一单元《☆大海啊,故乡》教学设计
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授课时间
教学内容
人音版八年级音乐上册(简谱)第一单元《☆大海啊,故乡》教学设计:
本节课主要围绕教材第一单元《☆大海啊,故乡》进行教学。内容包括歌曲欣赏、简谱识读、歌曲学唱、音乐知识讲解等。
1.歌曲欣赏:聆听《大海啊,故乡》,感受歌曲旋律的美感,理解歌曲表达的情感。
2.简谱识读:学习简谱知识,认识音符、节奏、拍号等,掌握歌曲的简谱。
3.歌曲学唱:按照简谱,引导学生学唱《大海啊,故乡》,注意歌曲的旋律、节奏、音准。
4.音乐知识讲解:讲解歌曲的背景、作者、音乐风格等相关知识,帮助学生更好地理解歌曲。
核心素养目标
1.音乐审美感知:培养学生对《大海啊,故乡》歌曲旋律、节奏和情感表达的敏感度,提升音乐鉴赏力和审美情感体验。
2.音乐创意实践:通过学唱和演奏,发展学生的音乐表现力和创造力,鼓励他们对歌曲进行自己的解读和创造。
3.音乐文化理解:引导学生了解歌曲背后的海洋文化内涵,培养对民族音乐文化的尊重和理解,增强文化自信。
教学难点与重点
1.教学重点:
①学会《大海啊,故乡》的简谱,并能准确地演唱歌曲。
②理解并掌握歌曲中的节奏、旋律和情感表达。
2.教学难点:
①准确把握歌曲中的切分音、附点音符等特殊节奏,保持节奏的稳定性。
②表现歌曲中的情感变化,特别是在高潮部分对情感的把控和表达,以及如何在结尾处传达出深情的离别情绪。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的音响设备
-电子钢琴或吉他
-学生用简谱教材
2.课程平台:
-学校音乐课程管理系统
3.信息化资源:
-《大海啊,故乡》歌曲音频文件
-歌曲教学PPT
4.教学手段:
-示范演唱
-分组练习
-个体指导
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《大海啊,故乡》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“同学们,你们有没有想过大海对人们意味着什么?大海在我们的生活中扮演着怎样的角色?”
-播放一段海洋的视频,让学生初步感受大海的壮丽与神秘。
-简短介绍本节课的主题《大海啊,故乡》,说明歌曲与大海的关联,为接下来的学习打下基础。
2.音乐基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解简谱的基本概念、组成部分和识读方法。
过程:
-讲解简谱的定义,包括音符、节奏、拍号等基本元素。
-介绍简谱的组成部分,如高音谱号、低音谱号、节奏符号等。
-通过示例简谱,让学生跟随教师一起识读,理解简谱的基本识读方法。
3.《大海啊,故乡》歌曲学唱与案例分析(25分钟)
目标:通过学唱和案例分析,让学生深入了解歌曲的旋律、节奏和情感表达。
过程:
-分步骤教唱《大海啊,故乡》,重点讲解歌曲中的切分音、附点音符等特殊节奏。
-分析歌曲的结构,如前奏、主歌、副歌等,让学生理解歌曲的构成。
-讨论歌曲的情感表达,引导学生感受歌曲中对大海的依恋和对故乡的思念。
-小组讨论:学生分组讨论歌曲中的情感变化,以及如何在演唱时表达这些情感。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和音乐创造力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择歌曲中的一个乐段进行创意编排。
-小组内讨论如何通过演唱、演奏或其他形式增加乐段的表现力。
-每组准备一个简短的表演,展示他们对乐段的创意编排。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对歌曲的理解和感受。
过程:
-各组依次上台展示创意编排的乐段,包括演唱、演奏或其他表演形式。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,提出进一步的建议和改进方向。
6.歌曲背景与文化理解(10分钟)
目标:让学生了解歌曲背景,增强对海洋文化的理解。
过程:
-讲解《大海啊,故乡》的创作背景,包括作者的灵感来源和创作意图。
-介绍与大海相关的海洋文化,如海洋对人类生活的影响、海洋保护的重要性等。
-引导学生思考如何在日常生活中尊重和保护海洋环境。
7.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调音乐审美和文化理解的重要性。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括简谱识读、歌曲学唱、情感表达和海洋文化理解。
-强调音乐在情感表达和文化传递中的重要作用,鼓励学生在日常生活中发现和创造美。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于《大海啊,故乡》的感受或对海洋文化的认识,以巩固学习效果。
学生学习效果
学生学习效果,主要体现在以下几个方面:
1.简谱识读能力的提升:通过本节课的学习,学生能够熟练地识别和演唱《大海啊,故乡》的简谱,掌握了音符、节奏、
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