2024年信息科技三年级《第三单元 畅游网络世界》单元教学设计.docx

新信息科技三年级《第三单元畅游网络世界》大单元第11课整理信息资源（计划一课时）教学设计

一、教学思路说明

（一）教学目标

信息意识

学生能够认识到分类整理信息资源的重要性，理解其在提高信息利用效率方面的作用。

学生能够识别不同类型的信息资源，并理解其在实际应用中的价值。

计算思维

学生能够运用逻辑思维，对信息资源进行合理分类，体现分类整理的算法思想。

学生能够通过实践操作，体验信息资源管理的过程，培养问题解决能力。

数字化学习与创新

学生能够掌握利用数字化工具（如文件夹、云盘等）进行分类整理的方法，提升数字化学习能力。

学生能够在整理信息资源的过程中，发挥创意，探索个性化的整理方式，培养创新精神。

信息社会责任

学生能够了解并遵守信息资源的合理使用规则，尊重知识产权，不随意传播未经授权的信息资源。

学生能够在整理信息资源时，注重信息安全，保护个人隐私和敏感信息。

（二）学情分析

三年级学生已经初步掌握了计算机和移动设备的基本操作，对网络资源有了一定的了解。他们能够浏览和有哪些信誉好的足球投注网站网络资源，并尝试保存一些有用的信息。在信息资源管理方面，他们往往缺乏系统的分类整理意识和方法。部分学生可能对文件、文件夹的概念和操作还不够熟练，需要进一步的指导和练习。学生的信息安全意识和知识产权意识也有待加强。

（三）教学内容选择与组织

本课教学内容主要围绕“整理信息资源”展开，包括了解信息资源类型和文件管理知识、掌握分类整理信息资源的方法、学会汇总信息资源等。通过引导学生对前期保存的信息资源进行整理，帮助他们建立有序的信息资源管理体系。教学内容组织上，先通过情境导入引发学生兴趣，再逐步讲解分类整理的方法和技巧，最后通过实践操作巩固所学知识。

（四）教学方法与策略

本课采用情境教学法、任务驱动法和合作学习法相结合的教学方法。通过创设真实的学习情境，激发学生的学习兴趣和积极性。通过设计一系列具有挑战性的学习任务，引导学生在完成任务的过程中学习和掌握相关知识和技能。鼓励学生通过小组合作的方式共同完成任务，培养他们的团队合作精神和沟通交流能力。

（五）教学媒体与资源

本课教学媒体主要包括计算机、移动设备和网络资源等。教师将利用这些媒体和资源，演示信息资源分类整理的方法和技巧，并引导学生进行实践操作。教师还可以提供一些优质的网络资源供学生参考和学习，如在线教程、案例分享等。

（六）教学过程设计

导入新课：通过展示一些杂乱无章的信息资源文件，引出整理信息资源的必要性。

新知讲授：

介绍文件、文件夹的含义和作用。

演示如何创建文件夹、重命名文件夹、复制粘贴文件等基本操作。

讲解分类整理信息资源的方法和技巧。

实践操作：

学生分组，将前期保存的信息资源进行分类整理。

教师巡回指导，及时解答学生的疑问和困惑。

成果展示与评价：

学生展示分类整理后的信息资源，分享整理经验和技巧。

教师和学生共同评价整理成果，提出改进建议。

总结提升：

总结本课学习内容，强调分类整理信息资源的重要性。

引导学生思考如何在实际生活中应用所学知识，提高信息利用效率。

（七）教学评价与反馈

本课采用学生自评、同伴互评和教师评价相结合的评价方式。学生根据评价标准对自己的学习成果进行自评，并在小组内分享学习心得和体会。同伴之间互相评价整理成果和合作表现，提出改进建议。教师根据学生的实践操作情况和展示成果，给予具体的反馈和指导，帮助学生明确改进方向。

（八）教学特色与创新点

本课注重培养学生的信息意识和计算思维，通过实践操作引导学生体验信息资源管理的过程，提升他们的数字化学习与创新能力。本课还注重培养学生的信息社会责任意识，引导他们在整理信息资源时尊重知识产权、注重信息安全。本课还采用了情境教学法和任务驱动法相结合的教学方式，激发了学生的学习兴趣和积极性，提高了教学效果。

二、教学目标

（一）信息意识

通过整理信息资源的活动，学生能够认识到信息资源分类整理的重要性，理解不同类型信息资源的价值，提升对信息资源的敏感度和有效管理能力。

（二）计算思维

在整理信息资源的过程中，学生能够运用逻辑思维对信息资源进行分类、归纳和整理，体验计算思维在解决实际问题中的应用，提升问题解决能力和信息处理能力。

（三）数字化学习与创新

学生将掌握利用数字化工具（如文件夹、云盘等）进行信息资源管理的方法，能够在实践中创新性地应用这些方法，提升数字化学习与创新的能力。

（四）信息社会责任

通过分类整理信息资源，学生能够理解并遵守网络道德规范，尊重知识产权，合理、合法地使用信息资源，培养信息安全意识和社会责任感。

三、教学内容分析

第11课《整理信息资源》是《畅游网络世界》单元的最后一课，旨在通过实践活动，引导学生了解信息资源类型和文件管理知识，初步掌握分类整理信息资源的方法，并学会汇总信息资源。本课的教学内容紧密围绕信