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第6单元100以内的加法和减法（一）

第12课时用数学（1）

【教学目标】

1、通过创设情境，学生学会获得有用的数学信息，并能正确运

用连加来解决问题，知

道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练的口算。

2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识

解决实际问题的能力。

【教学过程】

（一）创设情境，导入新课

出示主题图。

他们在做什么呢？

（二）新知

1、从这幅图中，你能获得哪些数学信息？

2、学生汇报，板书。

3、怎样求一共折了多少个星星呢？讨论汇报板书

6+6+6=18

这就是我们今天学的新课“用连加解决问题”

4、这道题为什么是用连加的方法来解决呢？

学生发言。说自己的想法。

5、拓展应用

课本第77页做一做。

（三）巩固练习

练习十八第1、2题。

（四）课堂小结

板书设计：

古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，

经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。

学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦

镜破不改光，兰死不改香。——孟郊

生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。—

做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对

人体有益。——陶铸

研卷知古今；藏书教子孙。——《对联集锦》

凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。——《礼记》

知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔

你是一个积极向上，有自信心的孩子。学习上有计划、有目标，能够合理安排自己的

时间，学习状态挺好；心态平和，关心、帮助同学，关心班集体，积极参加班级、学

校组织的各项活动，具有较强的劳动观念，积极参加体育活动，尊敬师长。希望你再

接再厉，不满足于现状，争取做的更好。