六年级上册小学综合实践活动教学设计- 太陽能應用｜教科版.docx

六年级上册小学综合实践活动教学设计-太陽能應用｜教科版

主备人

备课成员

教学内容

教科版六年级上册综合实践活动《太阳能应用》章节，主要包括以下内容：

1.太阳能的基本概念：介绍太阳能的来源、特点及在我国的应用现状。

2.太阳能的利用方式：讲解太阳能热水器、太阳能电池板等常见太阳能应用设备的工作原理及使用方法。

3.太阳能电池制作：指导学生动手制作太阳能电池，了解太阳能电池的构造及工作原理。

4.太阳能应用案例分析：分析太阳能应用在实际生活中的具体案例，如太阳能照明、太阳能发电等。

5.太阳能环保教育：强调太阳能作为一种清洁能源的重要性，培养学生环保意识。

核心素养目标

1.科学探究素养：通过制作太阳能电池，培养学生观察、实验、分析、解决问题的能力。

2.技术应用素养：使学生了解太阳能应用技术，提高运用科技改善生活的意识。

3.环保意识素养：增强学生对清洁能源的认识，培养学生环保观念，倡导绿色生活。

4.创新实践素养：鼓励学生在太阳能应用方面进行创新思考，提升实践操作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的物理知识，如光的传播、能量转换等，对太阳能有初步的认识。此外，学生可能通过生活经验对太阳能热水器等应用有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对太阳能这一新兴能源充满好奇，对动手操作实验有较高的兴趣。他们在学习过程中可能更倾向于直观、实践的学习方式，对于抽象的理论知识可能需要更多的实例和解释来帮助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解太阳能转换效率、太阳能电池的工作原理等方面遇到困难。此外，动手制作太阳能电池时，可能会遇到技术操作上的挑战，如电路连接、材料选择等。在分析实际案例时，学生可能需要更多的背景知识来理解太阳能应用的社会和经济影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科版六年级上册综合实践活动教材《太阳能应用》章节

-太阳能电池板、电路元件（电阻、导线、灯泡等）

-实验工具（剪刀、螺丝刀、胶带等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（太阳能应用案例、教学视频）

-实验室安全指导手册

-学生实验记录表

-教学PPT或黑板

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示太阳能电池板和太阳能热水器的图片，提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特别之处？”引发学生对太阳能应用的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前学习中接触到的能源知识，如什么是可再生能源，什么是不可再生能源，引导学生思考太阳能属于哪一类。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解太阳能的基本概念、特点以及在生活中的应用。介绍太阳能电池的工作原理，包括光能到电能的转换过程。

-举例说明：通过展示太阳能电池板点亮灯泡的实验，说明太阳能电池的实际应用。举例分析太阳能热水器的能量转换过程。

-互动探究：将学生分成小组，每组发一套太阳能电池组件，指导学生动手进行太阳能电池的组装，并观察实验结果，探讨太阳能电池的优缺点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在教师的指导下，利用所学的太阳能知识，设计一个小型的太阳能应用方案，如太阳能照明系统。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，帮助学生解决设计中的问题，提供必要的建议和帮助。

4.总结提升（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调太阳能作为一种清洁能源的重要性。

-学生展示自己的设计方案，其他学生进行评价，教师给予点评和反馈。

-布置课后作业：让学生收集日常生活中太阳能应用的相关资料，下一节课分享。

5.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生思考如何在生活中更多地利用太阳能，减少对化石能源的依赖。

-提醒学生关注环保，倡导绿色生活，将所学知识运用到日常生活中。

学生学习效果

学生在完成《太阳能应用》这一章节的学习后，取得了以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述太阳能的定义、特点及其在生活中的应用。

-学生理解了太阳能电池的工作原理，能够解释光能转化为电能的过程。

-学生掌握了太阳能热水器的构造和工作原理，并能够分析其节能环保的优点。

-学生能够列举出常见的太阳能应用设备，并解释其作用和意义。

2.技能提升方面：

-学生通过动手制作太阳能电池，提高了实验操作能力和动手实践能力。

-学生在小组合作中，提升了沟通协作能力，学会了分享和倾听他人的意见。

-学生在设计和展示太阳能应用方案的过程中，锻炼了创新思维和表达能力。

3.素养培养方面：

-学生增强了对清洁能源的认识，培养了环保意识和可持续发展