人教版 美术三年级下册 第7课变幻无穷的形象 教学设计.docxVIP

人教版美术三年级下册第7课变幻无穷的形象教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版美术三年级下册第7课变幻无穷的形象教学设计

设计意图

本节课旨在通过引导学生观察、发现和创作，让学生在掌握基本美术技能的同时，培养其想象力和创造力。结合人教版美术三年级下册第7课《变幻无穷的形象》的内容，本节课将让学生在欣赏和创作中，学会运用点、线、面等基本元素，创作出富有创意和变化无穷的美术作品，增强学生对美术学科的兴趣和热情。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括以下几个方面：培养学生的视觉感知能力，通过观察和欣赏不同的形象，提高学生对美的敏感度和鉴赏力；发展学生的创意思维，鼓励学生在创作中尝试多种表现手法，激发创新意识；锻炼学生的动手实践能力，通过实际操作提升学生的美术技能和审美表达；培养学生的审美判断能力，让学生在创作和评价中，形成独立的审美观念和判断标准。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握如何运用点、线、面进行创意性美术作品的创作。具体细节如下：

-引导学生观察生活中的点、线、面元素，理解它们在美术创作中的应用。

-教授学生基本的绘画技巧，如线条的运用、形状的变化、色彩的搭配等。

-强调创意思维的重要性，鼓励学生在作品中表达个性和情感。

例如，在讲解线条时，可以重点强调直线、曲线、波浪线等不同线条的特点和表现力，让学生在创作中灵活运用。

2.教学难点

本节课的教学难点是如何激发学生的想象力，以及如何帮助学生将抽象概念转化为具体的美术作品。具体细节如下：

-学生可能难以理解抽象的点、线、面如何组合成具体的形象。

-学生在创作过程中可能缺乏自信，难以突破传统的创作模式。

-学生在尝试新的创作方法时可能会遇到技巧上的困难。

例如，在创作环节，教师可以提供一些具体的引导性问题，如“你能想象线条如何变成一个故事？”或者“如果你是线条，你会想成为什么？”来帮助学生打开思路，将抽象的元素具象化。同时，教师应提供个性化的指导，帮助学生克服技巧上的难点。

教学资源准备

1.教材：人教版美术三年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与课程相关的美术作品图片、艺术家简介、视频资料等，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备画纸、画笔、水彩颜料、调色板等绘画工具，以及剪刀、胶水等手工制作材料。

4.教室布置：将教室划分为创作区、展示区、讨论区，确保学生有足够的空间进行创作和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对变幻无穷的形象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中见过各种各样的形状吗？它们是怎样形成的呢？”

-展示一些关于变幻无穷形象的图片，让学生初步感受美术作品的魅力和变化。

-简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.变幻无穷形象基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解变幻无穷形象的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解变幻无穷形象的定义，包括其主要组成元素如点、线、面。

-详细介绍变幻无穷形象的组成部分或功能，使用示例图帮助学生理解。

-通过实际案例，让学生更好地理解变幻无穷形象在实际创作中的应用。

3.变幻无穷形象案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解变幻无穷形象的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的变幻无穷形象案例进行分析。

-详细介绍每个案例的创意来源、创作过程和艺术效果，让学生全面了解变幻无穷形象的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际创作的影响，以及如何运用变幻无穷形象创作出有创意的作品。

-小组讨论：让学生分组讨论变幻无穷形象在不同领域的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与变幻无穷形象相关的创作主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的表现手法、创作步骤以及可能的创新点。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对变幻无穷形象的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、创作思路和作品展示。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调变幻无穷形象的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括变幻无穷形象的基本概念、案例分析等。

-强调变幻无穷形象在美术创作中的价值