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苏科版九年级物理下册17.3现代通信—走进信息时代学案

一、教学内容：

本节课的教学内容来自于苏科版九年级物理下册第17章第3节

《现代通信——走进信息时代》。本节课的主要内容有：

1.了解通信的发展历程，掌握从古代到现代通信技术的发展变化。

2.理解模拟通信和数字通信的区别，并掌握数字通信的优点。

3.了解移动通信、光纤通信和卫星通信等现代通信技术的基本原

理和应用。

4.探讨现代通信技术对社会生产、生活的影响，以及对个人隐私

和信息安全的影响。

二、教学目标：

1.了解通信的发展历程，认识现代通信技术，理解模拟通信和数

字通信的区别。

2.掌握现代通信技术的基本原理和应用，提高学生的实践操作能

力。

3.增强学生对物理学科的学习兴趣，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点：

重点：通信的发展历程，现代通信技术的基本原理和应用。

难点：模拟通信和数字通信的区别，移动通信、光纤通信和卫星

通信的原理和应用。

四、教具与学具准备：

教具：多媒体教学设备、通信设备模型、图片等。

学具：笔记本、课本、学习资料等。

五、教学过程：

1.实践情景引入：让学生观察周围的通信设备，如手机、电脑、

电视等，引导学生思考这些设备的工作原理。

2.知识讲解：通过课本和多媒体教学设备，讲解通信的发展历程，

以及模拟通信和数字通信的区别。

3.案例分析：分析移动通信、光纤通信和卫星通信的原理和应用，

让学生了解现代通信技术对社会生产、生活的影响。

4.课堂讨论：组织学生讨论通信技术对个人隐私和信息安全的影

响，引导学生树立正确的信息观念。

5.随堂练习：布置一些关于通信技术的基本概念和原理的练习题，

检查学生对知识的理解和掌握程度。

六、板书设计：

1.通信的发展历程

2.模拟通信与数字通信的区别

3.现代通信技术的基本原理和应用

七、作业设计：

1.请简述通信的发展历程。

2.请说明模拟通信和数字通信的区别。

3.请举例说明移动通信、光纤通信和卫星通信的原理和应用。

八、课后反思及拓展延伸：

课后反思：

整个教学过程中，教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活。

学生参与度高，课堂氛围活跃。但在讲解现代通信技术原理和应用时，

部分学生表现出一定的困难，需要在今后的教学中加强对此部分内容

的讲解和辅导。

拓展延伸：

请学生课后调查我国通信产业的发展现状，了解我国在通信技术

领域的主要成就和挑战，下节课分享交流。

重点和难点解析：模拟通信和数字通信的区别

在苏科版九年级物理下册第17章第3节《现代通信——走进信息

时代》的教学中，模拟通信和数字通信的区别是一个重要的教学内容，

也是学生理解现代通信技术的关键所在。在本部分内容中，我们将对

模拟通信和数字通信的区别进行详细的补充和说明。

一、模拟通信

模拟通信是指在通信过程中，信号以连续的波形形式传输。在模

拟通信系统中，信息的传输是通过调制模拟信号来实现的。调制是将

信息信号与载波信号相结合，形成携带信息的复合信号，然后通过传

输介质进行传输。模拟通信系统的典型代表是传统的电话通信。

模拟通信的特点主要包括：

1.信号连续：模拟通信中的信号是连续的，可以取无限多个数值。

2.抗干扰能力差：由于模拟通信信号是连续的，因此在传输过程

中容易受到噪声和其他干扰的影响，导致信号质量下降。

3.信息传输效率低：模拟通信系统中，载波信号的带宽需要与信

息信号的带宽相同，导致带宽资源利用率低。

二、数字通信

数字通信是指在通信过程中，信号以离散的数值形式传输。在数

字通信系统中，信息的传输是通过数字信号进行的，即将模拟信号进

行采样、量化和编码，转化为数字信号进行传输。数字通信系统的典

型代表是移动通信和互联网通信。

数字通信的特点主要包括：

1.信号离散：数字通信中的信号是离散的，只能取有限多个数值。

2.抗干扰能力强：由于数字信号具有不易受噪声干扰的特点，因

此数字通信系统的抗干扰能力较强。

3.信