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人教版七上第四单元黄河船夫曲教案

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教学内容

人教版七年级上册第四单元《黄河船夫曲》教案：

本节课主要学习《黄河船夫曲》的相关内容。教材章节为第四单元，涉及以下内容：

1.《黄河船夫曲》的起源、流传背景及音乐特点。

2.分析《黄河船夫曲》的歌词、旋律、节奏等音乐元素。

3.体会《黄河船夫曲》所表达的劳动人民的生活情感和民族精神。

4.学习演唱《黄河船夫曲》，掌握歌曲的演唱技巧和情感表现。

核心素养目标

1.培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。

2.通过学习《黄河船夫曲》，增强学生对我国传统文化的认同感和自豪感。

3.培养学生合作学习、自主探究的能力，提高音乐实践与创新能力。

4.引导学生感受劳动人民的生活情感，培养良好的道德品质和人文素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《黄河船夫曲》的旋律和节奏，能够准确演唱。

②理解《黄河船夫曲》的历史背景和文化内涵，体会其表达的情感。

2.教学难点

①分析《黄河船夫曲》中的音乐元素，如旋律的起伏、节奏的变化等，并理解它们如何表达情感。

②在演唱过程中，把握歌曲的情感变化和力度对比，准确传达出劳动人民的坚韧和豪迈。

教学资源准备

1.教材：人教版七年级上册音乐教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备《黄河船夫曲》的音频文件、歌词投影资料，以及关于黄河船夫的背景资料。

3.教学工具：音响设备、投影仪、白板和笔。

4.教室布置：根据教学活动需要，准备适当的座位安排，以便于学生进行小组讨论和演唱练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放《黄河船夫曲》的音频片段，让学生闭眼聆听，提问他们听完后的感受，引出本节课的主题。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的音乐知识和歌曲演唱技巧，为本节课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍《黄河船夫曲》的历史背景、音乐特点，包括旋律、节奏、歌词等方面的内容。

-举例说明：通过分析《黄河船夫曲》中的某一段落，具体讲解其音乐元素如何体现船夫的劳动场景和情感。

-互动探究：将学生分成小组，讨论《黄河船夫曲》中的情感表达，每组选代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行《黄河船夫曲》的演唱练习，注意歌曲的旋律和节奏，以及情感的表达。

-教师指导：在学生演唱时，教师巡回指导，纠正发音、节奏和情感表达上的问题，提供个性化的建议。

4.拓展延伸（约15分钟）

-小组合作：每组创作一段简短的音乐或歌词，表达对《黄河船夫曲》的理解或对劳动人民的敬意。

-分享展示：每组展示自己的创作，其他同学进行评价和讨论。

5.总结反馈（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，总结学生的表现，强调重点知识。

-学生反馈：学生提出学习中的疑问，教师给予解答。

-布置作业：布置相关的课后练习，巩固所学知识。

6.课堂结束（约5分钟）

-教师结束语：鼓励学生对音乐保持热情，期待下一节课的学习。

-收拾准备：学生收拾学习资料，准备离开教室。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握《黄河船夫曲》的旋律、节奏和歌词，理解其音乐特点和背后的文化内涵。

2.情感体验：通过本节课的学习，学生能够感受到《黄河船夫曲》所传达的劳动人民的生活情感，增强对劳动人民的敬意和情感共鸣。

3.实践能力：学生在分组练习中，能够准确地演唱《黄河船夫曲》，并在教师的指导下，改进了发音、节奏和情感表达。

4.创新思维：在拓展延伸环节，学生能够创作出简短的音乐或歌词，表达对《黄河船夫曲》的理解和对劳动人民的敬意，展现了创新思维和艺术创造力。

5.团队协作：在小组讨论和合作创作中，学生学会了如何与他人协作，有效沟通，共同完成任务。

6.知识迁移：学生在学习《黄河船夫曲》的过程中，能够将所学的音乐知识迁移到其他音乐作品的欣赏和演唱中，提高了音乐素养。

7.自主学习：学生在课后能够主动复习课程内容，完成课后练习，养成了自主学习的习惯。

8.文化认同：通过学习《黄河船夫曲》，学生加深了对中国传统文化的了解，增强了对民族文化的认同感和自豪感。

9.道德修养：学生在学习过程中，体会到了劳动的艰辛和劳动人民的不屈精神，培养了良好的道德品质和人文素养。

10.情感表达：学生能够通过音乐表达自己的情感，提高了情感表达的能力，这对于他们的个人成长和社会交往都是有益的。

内容逻辑关系

1.《黄河船夫曲》的音乐特点

①旋律：分析《黄河船夫曲》的旋律走势，如波浪形旋律如何表现黄河的波涛汹涌。

②节奏：讲解歌曲的节奏特点，如何通过紧凑的节奏表现船夫的劳动强度。

③