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综合实践活动《寻找名人的足迹》活动方案

一、活动目标和范围

1.1活动目标

本次《寻找名人的足迹》综合实践活动旨在通过实地考察和体验，帮助参与者了解名人的生平、成就及其对社会的影响。具体目标包括：

-增强参与者对历史文化的认知

-培养团队协作能力和实践动手能力

-提高参与者的调查研究能力和表达能力

-激发参与者的创新思维和探索精神

1.2活动范围

活动将涉及的名人包括历史人物、文学家、科学家、艺术家等，选择的地点包括名人故居、纪念馆、博物馆等。

二、组织现状和需求分析

2.1组织现状

本组织为某市中学，学生年级为高一，高一学生人数约为300人。近年来，学校注重综合素质教育，积极开展实践活动，但缺乏系统性和长效性。

2.2需求分析

-学生对历史文化的兴趣较低，需要通过实践活动激发学习动力。

-学生的团队协作能力和科研能力亟需提升。

-学校希望通过活动增强学校的社会影响力，提升品牌形象。

三、实施步骤和操作指南

3.1活动前期准备

3.1.1活动策划

-组建活动策划小组，成员包括教师、学生代表和家长代表，确保多方意见的融合。

-确定活动时间：建议在5月的第一周，天气适宜，方便出行。

3.1.2名单确定

-确定参与活动的学生（建议分成10个小组，每组30人）。

-确定要考察的名人及其地点，如：

-鲁迅故居（绍兴）

-李白故居（绵阳）

-张大千纪念馆（成都）

3.1.3预算编制

-交通费用：预计每组交通费用约为1000元，总计10000元。

-门票费用：每个景点平均门票约为50元，总计约为3000元。

-餐饮费用：预计每组餐饮费用约为500元，总计5000元。

-总预算：20000元。

3.2活动实施

3.2.1交通安排

-提前联系旅行社，租用大巴车，确保安全和准时出发。

3.2.2实地考察

-每个小组在指定的名人故居进行实地考察，进行自由讨论和交流，鼓励学生提问和记录。

3.2.3报告撰写

-每个小组需撰写一份关于所考察名人的报告，内容包括生平、成就、感悟等。报告需在活动结束后的一周内提交。

3.3活动总结

3.3.1经验交流

-活动结束后，组织一次经验交流会，邀请各小组分享考察体验和收获。

3.3.2评优奖励

-根据报告质量和活动参与度，评选出优秀小组，给予一定的奖励（如证书、奖品等）。

四、可执行性分析

4.1资源配置

-学校将提供活动所需的交通、餐饮及门票费用，确保活动的顺利进行。

-教师将负责活动的组织与协调，提供必要的指导。

4.2风险控制

-提前制定安全预案，确保学生活动期间的人身安全。

-与景点管理方沟通，确保活动的顺利开展。

五、可持续性保障

5.1定期开展

-每学期定期开展《寻找名人的足迹》系列活动，形成品牌效应，吸引更多学生参与。

5.2反馈机制

-建立反馈机制，定期收集参与者的意见和建议，改进活动方案。

5.3资源整合

-与当地文化机构、旅游公司等合作，获取更多资源支持，降低活动成本。

六、数据依据

-根据调查数据，80%的学生表示对历史文化学习兴趣不高，75%的学生希望通过实践活动提升对历史的认知。

-通过前期调研，80%的家长支持孩子参与此类活动，认为有助于孩子的全面发展。

七、总结

本活动方案以“寻找名人的足迹”为主题，通过实地考察和团队合作，旨在提高学生的历史文化素养和综合素质。通过科学合理的实施步骤和资源配置，确保活动的可执行性和可持续性。希望通过此次活动，激发学生对文化历史的热爱，培养他们的创新精神和实践能力，进一步推动学校的综合素质教育发展。