人教版七年级上册 第一单元 学吹竖笛--学习简谱及六孔竖笛吹奏 教案.docxVIP

人教版七年级上册第一单元学吹竖笛--学习简谱及六孔竖笛吹奏教案

主备人

备课成员

教材分析

人教版七年级上册第一单元《学吹竖笛--学习简谱及六孔竖笛吹奏》教案，旨在让学生掌握简谱的基础知识和六孔竖笛的基本吹奏技巧。本章节内容紧密围绕教材，从简谱的认识、六孔竖笛的结构与演奏方法、基本练习曲等方面进行教学，帮助学生逐步熟悉竖笛的演奏，培养音乐素养和审美能力。教学内容与实际相结合，注重培养学生的实践操作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐审美、文化理解、音乐表现和实践创新。通过学习简谱及六孔竖笛吹奏，学生将提高对音乐的感知和鉴赏能力，理解音乐文化背景，掌握基本的音乐技能，并在实践中培养创新意识和团队协作精神。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在音乐知识方面初步掌握了小学阶段的基础音乐理论，对简谱有一定的了解，但六孔竖笛的吹奏技巧较为陌生。在能力上，学生具备基本的音乐欣赏能力，但音乐表现力和实践操作能力尚待提高。

学生在素质方面，具有一定的团队协作精神和自主学习能力，但可能在音乐学习上缺乏持久兴趣和深入探究的动力。在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，需要引导他们积极参与，培养主动学习和探究的习惯。

此外，由于七年级学生的注意力容易分散，本节课的教学设计需要注重激发学生的兴趣，通过互动和实践活动，促使他们主动参与课程学习，从而提高音乐素养和学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.采用讲授法，系统讲解简谱的基础知识和六孔竖笛的吹奏技巧，确保学生掌握理论知识。

2.运用讨论法，鼓励学生在小组内交流学习心得，提高学生之间的互动和合作能力。

3.实施实验法，通过实际吹奏练习，让学生在实践中掌握六孔竖笛的演奏技能。

1.利用多媒体设备播放优秀竖笛演奏视频，帮助学生直观感受演奏技巧。

2.使用教学软件进行简谱识读训练，提高学生的学习效率和准确性。

3.结合实物展示，如六孔竖笛的构造模型，增强学生对乐器结构的理解。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以一首简单的竖笛曲《小星星》作为导入，邀请一位学生上台演奏，激发学生兴趣。随后，向学生介绍本节课的学习目标——学习简谱及六孔竖笛吹奏的基本技巧。

2.新课讲授（15分钟）

1.1讲解简谱的基础知识，包括音符、节奏、拍号等，通过示例简谱，让学生初步理解简谱的构成和阅读方法。

1.2介绍六孔竖笛的结构和吹奏方法，包括吹口、指法、气息控制等，展示正确的持笛姿势和吹奏动作。

1.3通过现场演示，展示如何使用简谱指导六孔竖笛的吹奏，重点讲解重音、连音、断音等演奏技巧。

3.实践活动（15分钟）

2.1分组练习：学生分为若干小组，每组配备一把六孔竖笛，跟随老师的指导，尝试吹奏简单的音符和节奏。

2.2模仿练习：学生模仿老师演奏的简单曲目，如《小星星》，注意观察和模仿吹奏技巧。

2.3合作练习：小组内学生相互合作，尝试合奏《小星星》，培养团队协作和音乐协调能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

3.1讨论六孔竖笛吹奏中的常见问题，如气息控制不当、指法不准确等，小组内分享各自的经验和解决方法。

3.2分析简谱与六孔竖笛吹奏之间的关联，探讨如何通过简谱更好地指导吹奏实践。

3.3小组内讨论如何改进练习方法，提高吹奏效率和音乐表现力，举例说明改进前后的差异。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调简谱的基础知识和六孔竖笛吹奏技巧的重要性。总结学生在实践活动中表现出的优点和需要改进的地方，鼓励学生持续练习，提高音乐素养。具体如下：

5.1通过简谱和六孔竖笛的结合，学生能够理解并掌握基本的音乐理论知识和演奏技巧。

5.2学生在实践活动中表现出良好的团队协作精神，能够相互学习、共同进步。

5.3学生在吹奏过程中，对气息控制和指法的掌握有了明显提高，但还需在练习中继续加强。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国民族器乐大全——笛子卷》，让学生了解竖笛在中国民族音乐中的地位和演奏风格。

-《简谱入门教程》，深入讲解简谱的构成、记谱法以及节奏表示，帮助学生更好地理解和运用简谱。

-《六孔竖笛演奏技巧50例》，提供各种演奏技巧的练习曲目，供学生课后练习使用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生自主查找并学习一首自己喜欢的竖笛曲目，分析其旋律构成和节奏特点，尝试独立阅读简谱并进行演奏。

-鼓励学生创作自己的简谱旋律，并尝试用六孔竖笛演奏，培养创新能力和实践操作能力。

-建议学生观看专业竖笛演奏家的演奏视频，学习其演奏风格和技巧，并思考如何将这些技巧应用到自己的练