人教版七年级下册生物教案：4.docxVIP

人教版七年级下册生物教案：4.7.2探究环境污染对生物的影响（含答案）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版七年级下册生物第四章第七节第二课时“探究环境污染对生物的影响”，主要围绕环境污染对生物生活环境的破坏、生物的适应性变化以及保护生物多样性的措施展开。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在前一课时学习的“生物与环境的相互关系”有紧密联系，通过探究环境污染对生物的影响，让学生进一步了解环境因素对生物生活的影响，提高学生的环保意识。教材中列举了水污染、空气污染等实例，与学生的生活实际密切相关，有助于学生理解环境污染对生物的具体影响。

核心素养目标

1.提升学生的科学探究能力，通过观察、分析环境污染对生物的影响，培养实验设计和问题解决的能力。

2.增强学生的环保意识，理解生物与环境的相互依存关系，培养对生物多样性的尊重和保护。

3.培养学生的批判性思维，学会从多角度审视环境问题，提出合理的保护措施。

学习者分析

1.学生已经掌握了生态系统的基本概念、生物与环境的关系以及生物多样性的重要性等基础知识。在之前的课程中，学生对环境污染有了初步的认识，了解了水污染、空气污染等环境问题的存在。

2.学生对自然环境充满好奇，对探索环境污染对生物的影响表现出较高的兴趣。他们具备一定的观察能力和分析问题的能力，喜欢通过实践操作来学习新知识。在合作学习方面，学生表现出不同的学习风格，有的善于独立思考，有的喜欢团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对环境污染的概念理解不够深入，难以将理论知识与实际案例相结合。

-实验设计能力不足，可能无法准确把握实验变量和条件控制。

-分析和解决问题时，可能缺乏系统的思维方法和逻辑推理能力。

-在表达和交流实验结果时，可能存在表述不清、逻辑不严密的问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放人教版七年级下册生物教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备环境污染对生物影响的图片、案例图表以及相关视频片段，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：准备实验所需的污染水源、动植物样本、实验记录表等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，为实验和小组讨论提供适宜的环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节的电子版、环境污染的案例研究等，明确要求学生预习环境污染对生物影响的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“列举生活中常见的环境污染现象及其对生物的影响”，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或小组长汇报，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，了解环境污染的基本知识。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示环境污染导致生物灭绝的案例，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解环境污染的概念、类型以及对生物的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何减少环境污染对生物的影响。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和解决方案。

-提问与讨论：勇敢提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握环境污染对生物影响的知识，培养解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，如设计一个减少环境污染对生物影响的宣传海报。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，尝试将所学知识应用到实际中。

-拓展学习：利用拓展资源进行学习，加深对环境污染影响的理解。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固知识点，拓宽知识视野，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《生物与环境》：深入了解生物与环境之间的相互关系，探讨环境因素对生物种群的影响。

-《环境污染与生物多样性》：分析环境污染对生物多样性的影响，