初中音乐学科七年级上册第一单元《歌唱祖国》单元作业设计方案.docx

初中音乐学科七年级上册第一单元《歌唱祖国》

单元作业设计方案

初中音乐学科七年级上册第一单元《歌唱祖国》

单元作业设计方案

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

音乐

七年级

第一学期

人音版

《歌唱祖国》

单元组织方式

自然单元 ?重组单元

课时信息

课时安排

课时名称

第一课时

《彩色的中国》

第二课时

《中华人民共和国国歌》

《走向复兴》

第三课时

《多情的土地》

《爱我中华》

二、单元分析

（一）课标要求

本章内容是人民音乐出版社七年级上册第一单元的内容。结合《义务教

育艺术课程标准（2022年版）》音乐学科的要求，教师要引导学生掌握以下内容：

通过演唱和赏析音乐作品，感受、体验、理解本单元深厚的、丰富多彩的爱国主义思想情感，增强对祖国母亲的热爱之情。

能够按照歌唱、演奏的基本要求，用准确的节奏、旋律演唱或演奏歌曲。并能用自信、有感情的歌声或乐声表达不同歌曲的情感表现。

能够认识并分辨独唱、齐唱、合唱等演唱形式，乐于尝试不同的演唱形式。

能够准确地把握本单元涉及到的相关音乐知识，结合音乐作品，初步掌握节拍、节奏、节奏型等音乐知识，结合练习2/4拍、3/4拍、4/4拍的指挥，感受、体验节拍特点。

能够运用本单元所学知识，采用丰富的艺术表现形式进行合作、创编活动。

（二）教材分析

《歌唱祖国》这个单元是初中音乐课的起始内容，由五首不同风格的音乐作品组成，主题鲜明，以爱国主义教育为主旨，通过音乐课堂的各种音乐教学活动，将热爱祖国之情融入到学生的血脉之中。

《彩色的中国》是由两位在基层从事少年儿童音乐教育的老师合作创作的歌

曲，从最直观的中国地图入手，将平原、沙漠、长江、黄河、宝岛台湾纳入歌词。以亲切、赞美的口吻，跳动优美的旋律表达孩子们质朴的爱国之情——“神州处处好！我爱你彩色的中国”，歌曲生动直观，朗朗上口。

《中华人民共和国国歌》（《义勇军进行曲》）是1935年由田汉和聂耳，

为故事影片《风云儿女》而作的主题歌。于1982年在第五届全国人民代表大会第五次会议上决议成为中华人民共和国国歌。歌曲为四二拍，一段体，歌曲的旋律恰如号角，召唤人们用血肉筑起长城、奋战抗敌，歌曲激昂的音调和巨大的感召力，鼓舞着中国人民为建设和保卫祖国、为民族的伟大复兴而奋勇前进。

《多情的土地》是作曲家施光南在20世纪80年代改革开放初期写的一首优秀的艺术抒情歌曲。歌曲采用c小调，四二拍，前奏+A+B+尾声里的两段体结构。全曲中巧妙地运用三连音、倚音、波音及弱起节奏等艺术性的细腻表现与歌词抒情性风格水乳交融，充分表达了作者对祖国无比眷恋的感情。

《爱我中华》则表达了五十六个民族亲如一家，共同建设祖国的壮举，抒发了赞美祖国的情怀。《走向复兴》是一首与时俱进、气势恢宏、激情豪迈、充满自信的进行曲。这些不同风格的歌曲都表达了同一主题——歌唱祖国。

（三）学情分析

七年级学生刚刚步入中学学习阶段，对新教材新内容充满了好奇心和学习欲望，对于《歌唱祖国》这一以爱国主义教育情怀为主旨的单元内容，学生在小学阶段曾有过聆听、赏析及演唱体验的相关积累。中学阶段的第一单元对于孩子们来说是学习衔接，更是能力提升。本单元通过演唱、聆听、课堂器乐演奏、合作表演、编创等实践活动，增进学生的学习兴趣，增强学生识读乐谱能力、合作能力和音乐创新思维。

三、指导思想

认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》和安徽省教育厅《关于进一步提高义务教育学校作业管理水平的实施意见》等文件精神，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量基础教育

体系，进一步规范教育教学行为，提高作业管理水平，提升教师作业设计能力，实现优质作业资源共建共享，切实减轻中小学生作业负担，促进中小学生健康成长和全面发展。

音乐艺术的审美体验和文化认知，是在生动、多样的音乐实践活动中通过学生的亲身参与生成和实现的。音乐作为一门实践性很强的艺术学科，与其他学科的区别是，音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、演奏、综合艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。音乐作业是音乐教学过程的重要环节，是检查学生音乐学习效果的主要手段，也是学生巩固音乐知识和形成音乐素养的重要方式。

四、单元学习与作业目标

（一）单元学习目标

能够在演唱和欣赏音乐作品的基础上，感受、体验、理解其深厚的、丰富多彩的爱国主义思想情感。

欣赏并演唱《中华人民共和国国歌》，能够用准确的节奏、旋律和饱满的情绪背唱歌曲，了解《义勇军进行曲》的创作过程以及确定为国歌的历史背景。

学习演唱《彩色的中国》，能够准确地把握歌曲的三拍子特点及旋律中的休止，能按照歌唱的基本要求用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌