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2023年-2024年教师资格之中学化学学科知识与教

学能力题库附答案（典型题）

单选题（共40题）

1、下列不属于教学设计工作一般步骤的是（）。

A.设计教学目标

B.设计教学媒体

C.设计教学策略

D.设计教学模式

【答案】D

2、下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（）。

A.知识的启蒙性

B.学生的主体性

C.模块的选择性

D.知识的多样性

【答案】A

3、下列说法中，与化学教学理念相符的是（）。

A.①②③⑤⑥

B.②④⑤⑥

C.①③⑤⑥

D.②③④⑤⑥

【答案】B

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4、短周期元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大，且原子最外层电子数之和为

13。X的原子半径比Y的小，X与W同主族，2是地壳中含量最高的元素。下列

说法正确的是（）。

A.原子半径的大小顺序：r（Y）r（Z）r（W）

B.元素Z、W的简单离子的电子层结构不同

C.元素Y的简单气态氢化物的热稳定性比2的强

D.只含X、Y、Z三种元素的化合物，可能是离子化合物，也可能是共价化合物

【答案】D

5、正电子、负质子等都是反粒子。它们跟通常所说的电子、质子相比较，质量

相等但电性相反。科学家设想在宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质──

反物质，物质与反物质相遇会产生“湮灭”现象，释放出巨大的能量，在能源

研究领域中前景可观。请你推测，反氢原子的结构可能是

A.由一个带正电荷的质子和一个带负电荷的电子构成

B.由一个带负电荷的质子和一个带正电荷的电子构成

C.由一个带正电荷的质子和一个带正电荷的电子构成

D.由一个带负电荷的质子和一个带负电荷的电子构成

【答案】B

6、在“制取氧气”教学中。某教师通过复习“氧气的性质和用途”，继而过渡

设问“如此重要的气体如何才能获得呢”引入新课。该教师运用的导入方法是

（）。

A.旧知导入

B.实验导入

C.问题导入

D.直接导人

【答案】A

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7、使用容量瓶配制溶液时，由于操作不当会引起误差，下列情况会使所配溶液

浓度偏高的是（）。

A.用天平（使用游码）称量时，被称量物与砝码的位置放颠倒了

B.用滴定管量取液体时，开始时平视读数，结束时俯视读数

C.溶液转移到容量瓶后，烧杯及玻璃棒未用蒸馏水洗涤

D.转移溶液前容量瓶内有少量蒸馏水

【答案】B

8、叶老师在结课时说：“通过本节课的学习，我们了解了元素金属性的强弱可

以用其单质与水（或酸）反应置换出氢气的难易程度，以及它们的最高价氧化

物对应的水化物——氢氧化物的碱性来比较。那么，元素非金属性的强弱又可

以从哪些方面来衡量呢?请大家带着这个问题来预习下一节学习内容。”这种结

课方法为（）。

A.归纳总结法

B.设疑探究法

C