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人教版中职语文基础模块上册第五单元11.李白诗二首《宣州谢朓楼饯别校书叔云》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版中职语文基础模块上册第五单元《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

2.教学年级和班级：中职一年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课以李白的两首诗《宣州谢朓楼饯别校书叔云》为主题，通过对诗歌的朗诵、解析和讨论，使学生理解诗歌的意境、情感和艺术特色，培养他们的文学鉴赏能力和审美情趣。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《宣州谢朓楼饯别校书叔云》的诗意，提高学生对古典诗词的理解能力和鉴赏水平，培养其运用语言表达个人情感和见解的能力。

2.思维发展与提升：通过探究李白诗歌中的意象与情感，激发学生的创新思维和批判性思维，提升逻辑思维和审美鉴赏能力。

3.文化传承与理解：使学生了解李白诗歌的艺术成就及其在中华文化中的地位，增强对传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：通过诗歌的朗读与讨论，培养学生的审美感知，提升创造美、欣赏美的能力。

学情分析

中职一年级的学生在知识层面已经具备了一定的文学基础，对古诗词有初步的了解，但深入分析和欣赏古诗词的能力尚显不足。在能力方面，学生的阅读理解能力和表达能力正在发展阶段，需要通过引导和练习来提高。素质上，学生具备一定的创新意识和合作精神，但个别学生在自主学习方面可能存在依赖性。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和深度思考的习惯。此外，由于中职学生群体的特殊性，部分学生可能对文化课程的学习兴趣不高，需要通过激发兴趣和情感共鸣来提高他们的学习积极性。

对于本课程的学习，学生的文学素养和审美能力将对学习效果产生直接影响。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，设计有趣的教学活动，引导学生积极参与，培养他们的阅读兴趣和审美情趣，从而提高他们对《宣州谢朓楼饯别校书叔云》诗歌的理解和欣赏能力。

教学资源

-人教版中职语文基础模块上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-诗歌朗诵音频资料

-古诗词鉴赏相关视频资料

-教学PPT

-课堂讨论引导问题清单

-学生作业纸张及书写工具

-教学反馈问卷

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段李白《将进酒》的朗诵视频，让学生初步感受李白诗歌的豪放与激情。

-提出问题：同学们，你们对李白有什么了解？他在中国文学史上有什么样的地位？

-学生回答后，教师总结：今天我们将学习李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，感受他的诗意与情感。

2.讲授新课（用时15分钟）

-诗歌背景介绍：简要介绍《宣州谢朓楼饯别校书叔云》的创作背景及李白的相关经历。

-诗歌解析：逐句解析诗歌内容，引导学生理解诗句的意义、意象和修辞手法。

-第一句解析（用时2分钟）

-第二句解析（用时3分钟）

-第三句解析（用时3分钟）

-第四句解析（用时3分钟）

-情感体验：通过朗诵和讨论，让学生感受诗歌中的情感变化。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-诗歌中哪些意象给你留下了深刻的印象？为什么？

-你认为这首诗表达了作者怎样的情感？

-小组分享：每个小组选代表分享讨论成果，教师进行点评和引导。

4.巩固练习（用时10分钟）

-完成练习题：根据诗歌内容，完成填空、选择题等练习题，检查学生对诗歌内容的掌握。

-诗歌仿写：鼓励学生尝试仿写诗歌，以加深对诗歌形式和情感的理解。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-提问：请同学们谈谈本节课的学习收获，以及李白诗歌给你带来的启示。

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调李白诗歌的艺术价值和情感表达，鼓励学生在生活中发现美、创造美。

6.课堂作业布置（用时2分钟）

-布置作业：请同学们课后阅读李白的另一首诗《将进酒》，并写一篇200字左右的鉴赏文章。

7.教学反思（用时2分钟）

-教师根据学生的课堂表现和作业完成情况进行反思，为下一节课的教学设计提供依据。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-李白诗歌精选集：《李白全集》、《李太白全集》等，让学生更全面地了解李白的诗歌创作。

-相关文献资料：关于李白的生平介绍、诗歌创作背景分析、诗歌艺术特色评论等学术文章和书籍。

-诗歌鉴赏视频：收录李白诗歌朗诵、解析的视频资料，如《经典咏流传》、《诗词大会》等节目中的相关内容。

-古代文人画作：展示与李白诗歌相关的古代文人画作，如山水画、人物画等，帮助学生更好地理解诗歌中的意象。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读李白的更多诗歌，如《将进酒》、《庐山谣》等，通过阅读，感受李白诗歌的多样风格和深厚情感。