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小学一年级新生心理健康辅导《我是小学

生儿童》活动教案

一、活动背景

当前，小学一年级新生面临着心理适应的挑战，他们从幼儿园

进入小学，面临着课业负担增加、人际关系变化等问题。为了帮助

他们积极适应新的环境，提高心理健康水平，本学校特举办了名为

《我是小学生儿童》的心理健康辅导活动。

二、活动目标

本活动旨在通过多种形式的活动，培养小学一年级新生的自我

认知、情绪调控和人际交往能力，提高他们的心理健康水平。

三、活动内容

1.认识自我：认识自我：

-学生们将通过自我介绍的方式，互相认识彼此。

-通过绘制自己的肖像画，帮助学生的外貌特征，并鼓励他们

欣赏自己的独特之处。

2.情绪调控：情绪调控：

-通过游戏和角色扮演，让学生们学会在不同情境下调节自己

的情绪。

-引导学生分享他们在生活中遇到的情绪问题，并通过讨论和

互助的方式，寻求解决办法。

3.人际交往：人际交往：

-学生们将参与小组合作游戏，培养团队合作精神和互助意识。

-组织角色扮演活动，让学生们体验不同场景下的人际交往，

并学会与他人有效沟通。

4.心理健康知识普及：心理健康知识普及：

-通过讲座、绘本演绎等形式，向学生传递心理健康知识，提

高他们对心理健康的认知水平。

-鼓励学生向老师和家长倾诉心声，提供支持和帮助。

四、活动预期效果

通过这个活动，预期能够：

-增强学生对自身的认知和理解，培养积极的自我形象；

-帮助学生学会有效调节情绪，提高情绪管理能力；

-培养学生良好的人际交往意识和能力，促进与同伴之间的友

谊和合作；

-提高学生对心理健康的认知和关注，增强他们寻求帮助的勇

气和能力。

五、活动实施计划

时间：活动将在开学后的第二周举行

地点：学校活动室

参与者：所有小学一年级新生

具体安排：

-第一天：自我认识活动和情绪调控活动

-第二天：人际交往活动和心理健康知识普及

-第三天：总结和反馈，鼓励学生在日常生活中积极应用所学

知识

六、活动评估与反馈

活动结束后，将进行评估和反馈。通过观察学生参与活动的积

极性和成果展示，以及收集学生和教师的反馈意见，评估活动的效

果，并根据评估结果进行持续改进。

七、资源需求

本活动所需资源包括：

-活动室、绘画工具、游戏道具等

-心理健康知识普及材料、绘本等

-指导教师和辅导人员

以上即为《我是小学生儿童》活动教案的内容。希望通过这个

活动，能够有效辅导小学一年级新生，促进他们的心理健康发展。