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人教版体育一年级上册技巧(肩肘倒立)、跳绳(教案)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
人教版体育一年级上册技巧(肩肘倒立)、跳绳(教案)
教材分析
人教版体育一年级上册本章节主要包括技巧(肩肘倒立)和跳绳两个部分。教材以培养学生的基本运动技能和身体协调性为主,通过肩肘倒立和跳绳的学习,提高学生的平衡能力、力量和耐力,增强学生的自信心和团队协作精神。教材内容与实际教学紧密结合,注重学生的实际操作和实践,旨在让学生在愉悦的氛围中掌握运动技巧,培养良好的体育素养。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习肩肘倒立和跳绳,学生将提高身体协调性、平衡能力和耐力,增强体质,形成健康的生活方式。同时,学生在团队协作中培养良好的沟通能力,学会遵守规则,展现积极向上的体育精神,为全面发展奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点
-肩肘倒立的正确姿势:重点是教会学生如何正确地摆放手臂和身体的位置,以及如何用力维持平衡。例如,让学生理解肘关节要弯曲成直角,肩膀和肘部支撑地面,身体保持垂直。
-跳绳的基本技巧:重点是掌握跳绳的节奏和脚步协调。例如,教授学生用前脚掌着地,保持膝盖微弯,以及如何通过手腕的力量摇动绳子。
2.教学难点
-肩肘倒立的平衡控制:难点在于学生如何通过调整身体重心来保持平衡。例如,学生可能会发现难以控制身体不向前或向后倾倒,需要通过练习和教师的指导来逐渐掌握平衡技巧。
-跳绳的连续性和节奏感:难点在于学生如何保持跳绳的连续性和节奏感,尤其是在连续跳绳时。例如,学生可能会在连续跳几分钟后感到疲劳,导致节奏混乱或绳子打结,需要通过反复练习和教师提供的技巧来提高连续性和节奏感。
教学资源
-软硬件资源:体育器材(跳绳、垫子)、音响设备、计时器
-课程平台:校园体育课程管理系统
-信息化资源:体育教学视频、运动技巧指导资料
-教学手段:分组练习、示范教学、游戏化学习
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过校园体育课程管理系统发布预习视频,展示肩肘倒立和跳绳的正确姿势。
-设计预习问题:设计问题如“肩肘倒立时如何保持平衡?”“跳绳时如何保持节奏?”
-监控预习进度:通过系统查看学生的预习完成情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生观看视频,理解动作要领。
-思考预习问题:学生思考问题并记录疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至系统。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:利用校园体育课程管理系统实现资源共享。
作用与目的:
-帮助学生提前熟悉动作要领,为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和思考问题的能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过示范肩肘倒立和跳绳动作,引起学生兴趣。
-讲解知识点:详细讲解动作要领,强调平衡和节奏的重要性。
-组织课堂活动:分组练习肩肘倒立和跳绳,互相观摩和纠正。
-解答疑问:对学生在练习中遇到的问题进行指导和解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真观察教师的示范,理解动作要领。
-参与课堂活动:学生分组练习,尝试保持平衡和节奏。
-提问与讨论:学生在练习中遇到困难时提出问题,与同学讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过示范和讲解,帮助学生掌握动作要领。
-实践活动法:通过分组练习,让学生在实践中学习。
-合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队协作能力。
作用与目的:
-帮助学生掌握肩肘倒立和跳绳的技巧,突破教学难点。
-培养学生的动手能力和团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置相关的肩肘倒立和跳绳练习,巩固技能。
-提供拓展资源:提供相关的视频和文档,帮助学生深入学习。
-反馈作业情况:通过系统反馈学生的作业完成情况,给予指导。
学生活动:
-完成作业:学生按照要求完成练习,巩固所学技能。
-拓展学习:学生利用拓展资源进行深入学习。
-反思总结:学生总结学习过程中的收获和不足。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生进行自我反思和总结。
作用与目的:
-巩固和深化课堂所学内容,提高运动技能。
-拓宽知识视野,提升学生的自我学习能力。
学生学习效果
学生学习效果体现在以下几个方面:
1.技能掌握:通过本节课的学习,学生能够掌握肩肘倒立和跳绳的基本技巧。在教师的指导下,大部分学生能够独立完成肩肘倒立动作,保持身体平衡;同时,学生在跳绳方面也有了显著的进步,能够连续跳绳数十次,掌握了基本的节奏和步伐。
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