人教版八年级下册 第六单元 夏日泛舟海上 说课教案.docxVIP

人教版八年级下册第六单元夏日泛舟海上说课教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版八年级下册第六单元夏日泛舟海上说课教案

课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级下册《语文》第六单元《夏日泛舟海上》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《夏日泛舟海上》，使学生能够理解和欣赏文章的语言特色，提高对文学作品的阅读理解能力，学会运用生动的语言描绘自然景象。

2.思维发展与提升：引导学生分析文章中的意象和象征手法，培养其逻辑思维和创新思维能力，激发学生对自然美的感悟和审美情趣。

3.文化传承与理解：通过学习这篇课文，使学生了解我国传统文化中关于自然景观的描绘和审美观念，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.实践与创新：鼓励学生在日常生活中观察自然，尝试运用课文中学到的写作技巧，创作出具有个人特色的文学作品，提高实践创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的语文学习中，已经接触过一些关于景物描写和散文阅读的基础知识，了解了一定的修辞手法和文学常识，具备了一定的阅读理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然景观和文学作品通常充满好奇和兴趣，喜欢探索和想象。他们在阅读方面的能力逐渐提高，能够理解较复杂的文本内容。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组讨论，但总体上，他们对于富有情感和画面感的文学作品较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对散文中的细腻情感和深层含义的理解可能存在困难。

-在分析和欣赏文章的语言特色、修辞手法时，可能难以准确把握和表达。

-将课文中的写作技巧应用到自己的创作中，可能会遇到构思和表达上的挑战。

-部分学生可能因为阅读习惯和阅读速度的原因，在短时间内完成课文阅读和理解上存在困难。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过详细讲解课文内容，引导学生理解《夏日泛舟海上》的文学价值和审美特色。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受，促进思维碰撞和深度学习。

-情境教学法：通过创设海上泛舟的情境，让学生身临其境地感受文本，提高学习体验。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示课文内容、作者简介和相关背景资料，增强视觉效果，提高学习兴趣。

-电子白板：利用电子白板进行实时板书和互动，方便学生跟随讲解和记录重点。

-网络资源：引入网络上的相关教学资源，如视频、音频等，丰富教学素材，帮助学生更好地理解和欣赏课文。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《夏日泛舟海上》预习资料，包括课文原文、作者简介、背景资料等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计如“文中哪些词语或句子最能体现作者对大海的情感？”“作者在文中运用了哪些修辞手法？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的学生反馈或作业提交情况，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果以笔记或思维导图的形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主探索和思考的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示海上泛舟的图片或视频，引出《夏日泛舟海上》的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的修辞手法、语言特色等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受，组织角色扮演活动，让学生模拟文中的场景。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，指导学生深入理解课文内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演活动，体验文中情感。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解课文中的重点和难点。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生在实践中掌握欣赏和分析文学作品的方法。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如创作一篇描绘夏日景色的短文，要求运用课文中的修辞手法。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网