语文园地三识字加油站(教学设计)2023-2024学年统编版语文二年级下册.pdfVIP

语文园地三识字加油站（教学设计）2023-

2024学年统编版语文二年级下册

主备人

备课

成员

本节课选自2023-2024学年统编版语文二年级下册“语文园地三识字加油站”，旨在通过

丰富多彩的活动，帮助学生巩固和拓展所学汉字，提高汉字认读和书写能力。教材内容紧

教材

密围绕识字主题，设计了多样的识字游戏和实践活动，既有趣味性，又有实践性，符合二

分析

年级学生的认知特点和兴趣需求。通过本节课的学习，学生将进一步掌握汉字的构造规

律，培养良好的识字习惯，为今后的语文学习打下坚实基础。

1.识字与写字：通过多种识字活动，让学生熟练掌握本课生字，提高识字能力；同时，通

过书写练习，让学生掌握正确的笔顺，形成良好的书写习惯。

2.阅读与鉴赏：通过阅读活动，让学生理解课文内容，感受语言的美，培养学生的阅读兴

核心

趣和鉴赏能力。

素养

3.表达与交流：通过课堂讨论和分享，让学生学会表达自己的想法，提高口语表达能力；

目标

同时，让学生学会倾听他人的意见，提高交流能力。

4.思维发展与创新：通过各种识字游戏和实践活动，培养学生的观察能力、想象能力和创

新思维，提高学生的思维品质。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已基本完成汉语拼音的学习，对汉字的笔

画、结构有了初步的认识，能够识别一些简单的汉字。在阅读方面，学生能够理解简单的

句子和段落，但阅读理解能力仍有待提高。在书写方面，学生已能书写一些简单的汉字，

但笔顺、结构等方面还需进一步练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢参与各种有

学习趣的活动。在语文学习方面，学生对识字、写字、阅读、表达等环节都有较高的兴趣。学

者分生的学习能力各异，有的学生识字能力强，有的学生表达能力出色。在学习风格上，有的

析学生喜欢独自完成任务，有的学生则更愿意与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在识字方面，学生可能会遇到形近字、多音字的识别困

难；在写字方面，学生可能会出现笔顺错误、结构不美观等问题；在阅读方面，学生可能

会对一些生僻词汇产生理解障碍；在表达方面，学生可能会因为词汇量不足、语法不规范

等原因导致表达不清。针对这些困难和挑战，教师需要采取有针对性的教学策略，帮助学

生克服困难，提高语文素养。

学具

多媒体

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.软硬件资源：

学-电脑及投影仪

-电子白板

资-识字软件

源-书写工具（铅笔、橡皮等）

2.课程平台：

-课堂学习平台

-在线作业平台

3.信息化资源：

-课文音频、视频资料

-识字游戏APP

-电子课件

4.教学手段：

-小组合作学习

-课堂讨论与分享

-课堂练习与反馈

-课后作业与评价

5.教学辅助材料：

-识字卡片

-写字练习册

-阅读材料

6.教学评价工具：

-课堂表现评价表

-作业评价标准

-期末考试评价

教一、导入新课（用时5分钟）

学同学们，今天我们将要学习的是《语文园地三识字加油站》这一章

节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否

流遇到过不认识某个字的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学

程习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好

奇心，让我们一同探索识字的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解识字的基本概念。识字就是认识和掌

握汉字的过程。它是学习语文的基础，也是日常生活和工作中必不可