人教版八年级物理下册《8.docxVIP

人教版八年级物理下册《8.1牛顿第一定律》（教学设计）

主备人

备课成员

设计思路

本节课旨在通过生动的教学活动，让学生理解牛顿第一定律的内涵及其在日常生活中的应用。课程设计以人教版八年级物理下册《8.1牛顿第一定律》为基础，结合学生的认知水平，采用问题引导、实验探究、案例分析等方法，引导学生逐步掌握牛顿第一定律的核心概念。通过生活实例、趣味实验和小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力和创新思维，使学生在掌握知识的同时，形成科学的思维方式。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括科学思维与创新意识、实践操作与问题解决能力。通过探究牛顿第一定律，培养学生运用科学方法分析问题的能力，发展学生的创新意识。在实验探究过程中，提高学生的实践操作能力，培养学生解决实际问题的能力。同时，通过讨论生活中的实例，使学生能够将所学知识与现实生活相结合，形成科学的世界观。

重点难点及解决办法

重点：理解牛顿第一定律的内容及其科学意义，掌握惯性的概念。

难点：牛顿第一定律的得出过程，以及惯性在实际生活中的具体表现。

解决办法：

1.通过设计简单的实验，如小车在光滑平面上的运动，直观展示物体在不受外力作用时的运动状态，帮助学生形象理解牛顿第一定律。

2.利用生活实例，如乘坐交通工具时的前倾后仰现象，解释惯性的作用，让学生感受惯性在日常生活中的存在。

3.引导学生通过小组讨论，分析不同情况下物体运动状态的变化，培养学生的观察、分析和推理能力。

4.结合课后习题，让学生运用牛顿第一定律解释实际问题，巩固理论知识，提高解决实际问题的能力。

5.在教学中注意引导，让学生理解牛顿第一定律的得出是基于大量实验和观察的，并非凭空想象，培养学生的科学思维方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：白板、实验桌椅、小车、滑轨、计时器、测力计

-软件资源：PPT演示文稿、物理实验模拟软件

-课程平台：学校内网教学资源共享平台

-信息化资源：物理学科相关教学视频、在线习题库

-教学手段：小组讨论、实验演示、问题驱动、案例教学

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括牛顿第一定律的文本资料和视频讲解，要求学生预习并理解定律内容。

-设计预习问题：提供几个与牛顿第一定律相关的思考题，如“什么是惯性？”“为什么说物体保持静止或匀速直线运动状态需要外力作用？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习测试，检查学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中独立阅读资料，初步理解牛顿第一定律。

-思考预习问题：针对提出的问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：通过在线平台提交预习测试答案和自己的思考记录。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的惯性实验，如突然停止的公交车上的乘客倾倒现象，引出牛顿第一定律。

-讲解知识点：详细讲解牛顿第一定律的内容，并通过实际例子解释惯性的概念。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析不同情况下物体的运动状态，如何符合牛顿第一定律。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对定律的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实验观察和记录结果。

-提问与讨论：提出自己在预习和课堂中的疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解牛顿第一定律的概念和意义。

-实践活动法：通过实验和讨论，让学生在实践中理解定律。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与牛顿第一定律相关的作业，如解释某一运动现象如何运用牛顿第一定律。

-提供拓展资源：提供相关的物理学科网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固牛顿第一定律的应用。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：对学习过程进行反思，总结学习心得，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思总结，促进自我提升。

本节课的重难点在于理解牛顿第一定律的内涵和惯性的应用，通过预习、课堂实验、小组讨论和课后作业等多种方式，帮助学生深入理解和掌握这一核心概念。

教学资