2020-2024年高考地理5年真题汇编专题02 宇宙中的地球（学生版）.docx

专题02宇宙中的地球

考点

五年考情（2020-2024）

命题趋势

考点1地球所处的宇宙环境

（5年7考）

2024年安徽卷：月相变化和潮汐的成因；

2023年浙江卷：日、月、地天体运动与月相

2022年上海卷：天体运动与月相

2021年湖北卷：地球在宇宙中的位置、太空探测

2020年和2021年上海卷:日、月、地天体运动与月相

2020年浙江卷：天体运动

1.地球所处的宇宙环境中高考考查频率较高的知识主要表现在日月、地球、金星等8大行星的天体运动现象。月相是考查的热点，并且与潮汐知识点结合密切；情境设置多为人类探索宇宙空间的活动为题材。

2.太阳对地球的影响的考查主要集中在太阳辐射对地球的影响，包括太阳活动、一天中太阳视运动轨迹与方位等依然是复习的重点；情境设置结合农业生产和人类生活考查，增加地理学术情境，考查从图表获取信息的能力。

3.地球的演化过程的考查主要集中在化石和地质年代表，地球的演化过程知识点，地质年代的考察是热点，考察学生能否通过古生物学方法和构造地质学方法进行地质年代的判断。

考点2太阳对地球的影响

（5年6考）

2024年福建卷：一天中太阳视运动轨迹与方位

2022年上海卷：太阳活动

2023年广东卷：影响太阳辐射的因素

2020年北京卷：24节气与太阳辐射

2021年浙江卷：太阳辐射对农业生产的影响

2022年福建卷：自然环境如何影响太阳辐射

考点3地球的演化过程

（5年4考）

2024年、2022年北京卷：结合生物多样性，考察地球的演化过程

2023年湖南卷和2024年广西卷：结合地质年代，考察地球的演化过程

考点01地球所处的宇宙环境

（2024·安徽·高考真题）潮差是指潮水的一次涨落过程中最高水位与最低水位之差。如图为2024年4月上海堡镇、苏州浒浦、南通天生港三地的月平均潮差。据此完成下面小题。

1．该月，堡镇月平均潮差明显大于天生港，主要原因是（????）

A．天生港处河道较窄，涌浪堆积较高 B．堡镇受副热带高压控制，风力较弱

C．堡镇与天生港所受日月引潮力差异大 D．堡镇至天生港段潮水沿江上溯过程中能量消耗较大

2．天生港4月11日（农历三月初三）潮差为该月最大。该日的日、地、月三者相对位置关系可示意为（????）

A． B．

C． D．

（2022·上海·高考真题）3.农历三月二十七产生了“金星合月”，此时金星和月球距离最近。此日金星能够被人观测到的时间和位置是（???）

A．清晨的东方 B．清晨的西方C．黄昏的东方 D．黄昏的西方

（2023·浙江·高考真题）某中学地理社团组织成员开展月相观测。2021年2月19日农历正月初八，有同学用肉眼在湛蓝的天空中观测到了日、月同天景象，并作记录。同时，部分同学还从网上查到，位于（0°，105°W）的地点可观测到月球正在地平线落下。完成下面小题。

4．同学记录的日、月位置和月相正确的是（）

A．① B．② C．③D．④

5．此时，赤道与晨、昏线交点的经度最接近的分别是（???）

A．15°W、165°E B．105°W、75°E C．165°E、15°W D．75°E、105°W

（2021·湖北·高考真题）深空网是支持深空探测活动，放飞人类太空梦想的核心系统。深空站作为深空网的重要组成部分，主要任务是建立天地联系通道，实现对航天器的跟踪测量和数据传输，其系统复杂，对站址环境条件要求苛刻，建设维护成本极高。我国已基本建成功能完备、性能先进、全球布局的深空网，为“天问一号”火星探测保驾护航。左图示意佳木斯深空站，右图示意全球主要深空站分布。据此完成下面小题。

6．单个深空站无法实现对航天器的连续测控覆盖，主要是因为（???）

A．地球公转 B．地球自转 C．地球形状 D．地球大小

7．为了实现全天24小时360°对航天器的连续跟踪，需要建立的深空站个数至少是（???）

A．2 B．3 C．4 D．5

8．为进一步优化我国深空站的全球布局，右图中①～④可选为站址的是（???）

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

（2021·上海·高考真题）9.2021年4月22日21时，凸月高挂头顶，该日农历为（???）

A．三月初七 B．三月十一 C．三月十五 D．三月十九

（2020·上海·高考真题）10.从上弦月到满月的变化过程中，宇航员从月球观察蓝色的地球，看到的是（???）

A．地球亮面减少伴有无东升西落现象

B．地球亮面减少没有东升西落现象

C．地球亮面变大伴有无东升西落现象

D．地球亮面变大没有东升西落现象

（2020·上海·高考真题）11.2020年3月28日傍晚，某一中学天文爱好者观测拍下“金星伴月”一幕，当天的农历日期是（???）

A．三月初五