2024新课标人教版六年级上册小学数学核心素养教案课件导学案分层作业 .pdf

【新课标］2024人教版六年级上册小学数学核心素养教

案+课件+导学案+分层作业

目录

2.1描述物体的位置

描第数学六

课题述物体单元二单元学科年级年级上

的位置册

本课是六年级上册第二单元“位置与方向（二）”的第一课时。本单

教材分元3个例题都是以连续情境“台风中心的行进”为素材，提出一个又一个数

析学问题，使学生在同一个大情境背景下学习，思路连贯，层次递进。

例1以“如何能够确定台风中心的具体位置”展开教学，教材以电视播报台

风警报作为情境引入，具有很强的生活气息，使学生充分感受到生活和数

学的密联系。

学生在生活中已经积累了一些确定位置的感性经验。在之前的学习

学情分中，学生已学“位置与方向（一）”、“数对”及“量角”、“画角”等内容，能够

析根据上、下、左、右、前、后和东、南、西、北、东北、东南、西北、西

南等方位词描述物体的大致位置，能够用数对精确地表示平面内一个点或

一个区域的位置，会用量角器测量角，为本单元的学习积累了知识经验。

1.结合具体情境，用相对于观测点的方向和距离描述平面上物体的位

教学目置。

标

2.在经历不断发现、提出问题，尝试分析、解决问题的过程中，逐步

掌握确定准确位置的方法。

3.在实际应用中感受数学与生活的密联系。

通过方向和距离，在描述物体位置时，培养空间观念。

核心素

养

会用相对于观测点的方向和距离确定平面上物体的位置。

重点

能用较规范的语言准确地描述平面上物体的位置。

难点

合作探究式

教学方

法

教师准备：课件学生准备：导学案

教学准

备

教学过程

师生双边活动设计意图

教学环

节

1.方位图通过复习学过的知

知识链识，为新知识的学习做准

2.交流台风的危害.

接备。

1.自学提示：自学教材第18页的内

容，回答以下问题。

探这个环节是本节课的

究新知(1)东偏南30。是什么意思？如果只有重点，也是学生学习的难

这个条件，能够确定台风中心的具体位置点。例题所出示的方位图，

吗？是一个结果，是静态的形式，

而教师需要将其动态展示

(2)台风大约多少小时后到达A市？

出来。教师设置了重重矛

2.