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人教版初中体育与健康七年级全一册第三章足球——足球大腿停球教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人教版初中体育与健康七年级全一册第三章足球——足球大腿停球教学设计
课程基本信息
1.课程名称：人教版初中体育与健康七年级全一册第三章足球——足球大腿停球
2.教学年级和班级：七年级（具体班级视实际情况填写）
3.授课时间：[具体上课时间，如]2023年10月15日第2节课
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。通过足球大腿停球的训练，提高学生的身体协调性和灵活性，增强运动技能，培养学生的运动能力；同时，通过练习过程中的自我调整和团队合作，促进学生健康行为的形成；在遵守比赛规则、尊重对手和裁判的过程中，培养学生的体育品德，提升其综合素质。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在之前的课程中已经学习了足球的基本知识，包括足球的起源、基本规则以及一些简单的足球技巧，如带球、传球等。此外，他们也对足球比赛的基本战术有了初步的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对足球运动普遍表现出浓厚的兴趣，愿意参与实践和训练。他们在运动能力上存在个体差异，但普遍具备一定的协调性和灵活性。在学习风格上，学生更倾向于通过实践和游戏来学习，喜欢在互动中掌握技能。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习足球大腿停球技能时，学生可能会遇到以下困难和挑战：
-对大腿停球的正确姿势和技巧理解不深，容易产生动作错误；
-在实际操作中，对球的控制不够稳定，可能导致接球失误；
-在团队合作中，可能因为配合不当而影响整体表现；
-部分学生可能因为身体协调性较差，需要更多的时间和练习来掌握技能。
教学方法与策略
1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与示范相结合的教学方法，辅以小组合作和游戏化学习。
2.设计具体的教学活动包括：教师示范大腿停球的正确动作，学生跟随练习；设置小组对抗赛，让学生在实战中运用大腿停球技巧；通过足球小游戏的互动，增强学生的兴趣和参与度。
3.教学媒体使用方面，将利用视频播放精彩的大腿停球瞬间，帮助学生直观理解动作要领；同时，使用白板和标记笔进行动作解析，强化学生的记忆。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对足球大腿停球的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
-开场提问：“你们在足球比赛中见过球员用大腿停球吗？你们知道大腿停球的好处吗？”
-展示一些职业球员大腿停球的精彩瞬间，让学生初步感受大腿停球的技巧和魅力。
-简短介绍足球大腿停球的基本概念和其在比赛中的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.足球大腿停球基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解足球大腿停球的基本概念、动作要领和技巧。
过程：
-讲解大腿停球的定义，包括其主要动作要领和技巧。
-使用视频或图片，详细介绍大腿停球的正确姿势和动作流程。
-通过实例，让学生更好地理解大腿停球在实际比赛中的应用。
3.足球大腿停球案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解足球大腿停球的特性和技巧。
过程：
-选择几个典型的大腿停球案例进行分析，包括成功和失败的案例。
-详细介绍每个案例的背景、动作细节和结果，让学生全面了解大腿停球的多样性。
-引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何运用大腿停球技巧提高比赛表现。
-小组讨论：让学生分组讨论大腿停球在不同情境下的应用，并提出改进技巧的建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题能力。
过程：
-将学生分成若干小组，每组选择一个与大腿停球相关的技巧进行深入讨论。
-小组内讨论该技巧的要点、训练方法和比赛中的应用。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大腿停球技巧的认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括技巧的要点、训练方法和应用场景。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.实践训练（15分钟）
目标：让学生亲身体验大腿停球，提高实践操作能力。
过程：
-学生分组进行大腿停球的实践训练，教师巡回指导，纠正动作。
-设置一些模拟比赛的场景，让学生在实战中练习大腿停球。
-训练结束后，学生分享训练感受和遇到的问题，教师给予解答和指导。
7.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调足球大腿停球的重要性和意义。
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