第4课 鼠标操作有方法 教案 三年级上册信息科技闽教版（2020）.docx

第4课鼠标操作有方法教案三年级上册信息科技闽教版（2020）

授课内容

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授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“鼠标操作有方法”为主题，针对三年级学生的年龄特点和计算机操作水平，从认识鼠标的基本功能出发，通过讲解和实操，让学生掌握鼠标的单击、双击、拖拽等基本操作。结合闽教版信息科技课本内容，设计丰富多样的互动练习，如拼图游戏、图标分类等，使学生在实践中熟练鼠标操作，提高信息技术素养。同时，注重引导学生观察鼠标在不同软件中的使用方法，培养其自主探究和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和数字化创新能力。通过学习鼠标操作，学生将增强对计算机界面的控制感和操作自信心，提升信息检索与处理效率，培养信息意识。在探索鼠标多种操作方法的过程中，学生将锻炼逻辑思维和问题解决能力，促进计算思维的发展。此外，设计创意性练习，如自定义操作流程，激发学生的创新意识，提高其数字化创新能力和实际应用技巧，与闽教版信息科技课本核心理念紧密相连。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握鼠标的基本操作，包括单击、双击、拖拽、右键菜单等。

-理解鼠标在各种软件中的通用性和差异性。

-学会通过鼠标操作实现对计算机界面的有效控制。

例如，在讲解单击与双击的区别时，通过实际操作软件打开文件的过程，强调不同操作的结果，使学生理解其应用场景。

2.教学难点

-对鼠标拖拽操作的理解与熟练运用，尤其是拖拽过程中对准目标的准确性。

-对鼠标右键菜单功能的认识，了解不同环境下右键菜单的选项及其作用。

-在实际应用中，结合不同软件特点，灵活运用鼠标操作。

例如，在拖拽操作的学习中，学生可能会遇到难以精确控制鼠标的问题，教师需提供具体的练习和指导，如拼图游戏，帮助学生克服这一难点，提高操作的精确性。同时，针对右键菜单的使用，通过实际操作演示不同软件中的右键菜单功能，使学生理解其多样性和实用性。

教学资源

-软硬件资源：计算机、鼠标、投影仪、教学软件（如拼图游戏、图标分类等）。

-课程平台：学校教学管理系统、教室多媒体教学平台。

-信息化资源：教学课件、操作指南、互动练习题库。

-教学手段：讲授、示范、实操、互动练习、小组合作、个别辅导。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过询问学生在日常生活中使用计算机的经历，引出鼠标在计算机操作中的重要性。

-回顾旧知：快速回顾上节课学习的计算机基本组成，特别是输入设备的作用。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细介绍鼠标的构造、功能及其在计算机操作中的基本作用。

-举例说明：通过展示不同软件中鼠标的使用，如打开文件夹、移动图标等，让学生直观理解鼠标操作的实际应用。

-互动探究：分组讨论鼠标在不同情境下的使用方法，如游戏、学习软件等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生进行以下实践操作：

-单击、双击和拖拽练习，完成一系列预设任务。

-在教师的指导下，探索鼠标右键菜单的功能。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和操作难点进行个别辅导，确保每个学生都能掌握鼠标的基本操作。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师引导学生总结鼠标操作的重要性和基本方法。

-确认学生对鼠标操作的掌握程度，强调操作规范。

5.课后作业（课外完成）

-布置与鼠标操作相关的实践任务，让学生在家中计算机上完成，巩固课堂所学。

-鼓励学生探索鼠标在其它软件中的应用，拓展知识面。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料

-《计算机基础知识普及手册》中关于鼠标操作的章节。

-《信息科技教育》杂志中关于计算机操作的技巧和案例分析。

2.鼓励课后自主学习和探究

-研究鼠标在不同类型软件中的应用，例如在绘画软件、办公软件、教育游戏中的应用差异。

-探索鼠标操作的快捷键，提高操作效率。

-尝试使用鼠标进行简单的计算机绘图，体验鼠标在图形操作中的灵活性。

-调查家中或社区中不同人群使用鼠标的习惯，分析操作习惯与年龄、使用经验的关系。

-了解鼠标的发展历史，从机械式到光电式，再到无线鼠标的技术演进。

典型例题讲解

例题1：请描述如何使用鼠标将桌面上的一个文件图标移动到垃圾箱。

答案：用鼠标左键按住文件图标，拖拽至垃圾箱图标上，松开鼠标左键。

例题2：在文字处理软件中，如何使用鼠标选定一段文字？

答案：将鼠标光标移至要选定的文字起始处，按下鼠标左键并拖拽至文字结束处，松开鼠标左键。

例题3：在浏览器中，如果想要打开一个新的网页，可以使用鼠标的哪种操作？

答案：点击浏览器地址栏后的“刷新”按钮，或者右键点击页面空白处，选择“重新加载”。

例题4：如何使用鼠标在画图软件中画一个正方形？

答案：选择画